第5章 刺探情報(第1/2 頁)

可萬一正好抽中自己記不清的那一段呢？

那麻煩就大了。

正在他們忐忑的時候。

易曉洋提議道：“課代表，要不你去問問方老師具體是哪一段？”

“這樣我們才能有針對性地背誦啊。”

對他而言。

之前根本沒好好背過《蘭亭集序》。

所以現在只好臨時抱佛腳。

聽到這個建議。

其他同學也都紛紛表示同意。

這個方法聽起來確實可行。

只是剛剛被方老師嚇得一時沒想到。

很快。

在大家的鼓勵下，課代表立刻站了起來。

他收起作業本，向辦公室走去。

這一趟表面上是為了交作業，實際上是為探聽虛實來的。

……

就在課代表出發時。

方漢青回到了辦公室坐下。

旁邊的幾位老師好奇地過來打聽電視臺的事情。

聊了幾句之後。

他們注意到，電視臺記者也在辦公室裡安裝了裝置。

顯然是為了現場直播做準備。

看到這一切。

老師們更加感興趣了。

“小方，聽說這次節目的試點是在你們班？是不是有什麼特別活動？”

“對啊，看這次電視臺挺正式的！”

“……”

對老師們而言。

這件事可以當作聊天的話題。

他們都想知道發生了什麼。

而方漢青聽到之後。

淡淡一笑。

“也沒什麼特別的，只是在檢查假期作業而已。”

新學期初檢查作業，這是再平常不過的事。

說到作業。

大家也開始聊起了自己的計劃。

一位老師笑著說：“說起來，我也打算讓我班的學生們默寫《蘭亭集序》，還不知道該選哪一段。”

“對了方老師，既然你們班在直播節目，你計劃讓你的學生默寫哪一段呢？”

按進度，大家都在教《蘭亭集序》這篇文章。

而且方漢青所在的班級恰好作為直播試點。

所有人的目光都集中在他身上，等著他的回答。

這個時候。

課代表已經到了辦公室門外。

聽到裡面的對話，他不禁停下腳步，悄悄聽著。

而在辦公室內。

面對同事們的詢問。

方漢青不經意地瞥了一眼門口。

然後笑著翻開了課本。

指著《蘭亭集序》中的第3段說道：“我看這第3段不錯，是全文中最精華的部分，幾乎每年都會考。”

話音剛落。

其他老師也都贊同。

說起第3段。

確實是最關鍵的地方。

“決定了，我讓學生們默寫這段！”

“考試經常出現，但學生總是記不住！”

“……”

聽到這些討論。

方漢青點點頭。

“的確，應該讓他們多複習這一段！”

畢竟是考試的重點。

不多溫習幾次怎麼行？

與此同時。

辦公室門外。

課代表聽完剛才的談話，立刻明白方老師要默寫的是第3段。

下一秒。

他收起臉上的表情，深吸一口氣，走進辦公室。

“老師，這是同學們交上來的語文作業！”

課代表將作業整