第123章 實習遇自閉兒童(第1/4 頁)

回到學校的那天，秋風蕭瑟，落葉鋪滿了校園的小徑。徐歆欣揹著沉重的揹包，心中卻滿載著輕盈的喜悅和滿滿的收穫。她迫不及待地想要與人分享這一路上的點點滴滴。

推開嚴教授辦公室的門，嚴教授正埋頭於書堆之中，眼鏡後的眼神透露出學者的睿智與深邃。

“教授，我回來了。”徐歆欣的聲音裡帶著一絲激動。

嚴教授抬起頭，目光溫和地看向她：“怎麼樣，歆欣？這次的專案有什麼收穫？”

徐歆欣走到辦公桌前，放下揹包，開始滔滔不絕地講述起她在偏遠山區的所見所聞。

“那裡的孩子們真的太需要我們的幫助了。我記得有一個小男孩，他雙眼失明，但他對學習的熱情卻一點不比其他孩子少。我給他讀故事，他聽得那麼認真，還會問我很多問題。那一刻，我深刻體會到了教育的意義。”徐歆欣的眼眶微微泛紅，聲音裡滿是感動。

嚴教授微笑著點頭，眼中滿是讚許：“歆欣，你成長了。這次的專案不僅是對孩子們的幫助，更是對你的一次歷練。我聽說你還給孩子們設計了很多趣味性的學習環節和互動遊戲？”

徐歆欣用力地點了點頭：“是的，教授。我想讓學習變得有趣一些，讓孩子們在快樂中學習。我還給他們準備了一些心理輔導的內容，幫助他們更好地面對生活中的困難和挑戰。”

嚴教授的臉上露出了欣慰的笑容：“歆欣，你做得很好。我覺得，你可以把這次的心得體會整理成一篇論文，發表出去，讓更多的人瞭解偏遠地區的教育現狀，也讓他們看到教育的力量。”

徐歆欣愣了一下，隨即眼中閃過一絲驚喜：“真的嗎？教授，我可以嗎？”

“當然可以，歆欣。你有熱情，有專業知識，更有這次寶貴的實踐經驗。我相信，你一定能寫出一篇優秀的論文。”嚴教授的話語裡充滿了鼓勵。

接下來的日子裡，徐歆欣幾乎把所有的時間都投入到了論文的撰寫中。她仔細整理著在山區收集到的資料，回憶著與孩子們相處的每一個瞬間。

其中，有一段對話讓她印象深刻。那是一個叫二毛的女孩，她因為家庭貧困，很少有機會接觸到外面的世界。

“老師，你說外面的世界是什麼樣的？”二毛好奇地問道。

徐歆欣微笑著看著她：“外面的世界很精彩。有高樓大廈，有漂亮的汽車，還有很多有趣的人和事。但最重要的是，外面的世界有很多知識和機會，只要你努力學習，就有可能走出大山，去看看那個精彩的世界。”

二毛聽得入了迷，眼中閃爍著對未來的憧憬：“老師，我一定會好好學習的。我也想去看看外面的世界。”

這段對話讓徐歆欣更加堅定了要寫這篇論文的決心。她要把這些孩子們的故事告訴更多的人，讓他們看到教育的希望和力量。

當論文的初稿完成時，徐歆欣滿懷期待地把它交給了嚴教授。嚴教授仔細閱讀後，給出了詳細的修改意見。

“歆欣，這篇論文很有深度，但也還有一些地方可以進一步完善。比如，你可以再增加一些對偏遠地區教育現狀的分析，以及對未來教育發展的思考。”嚴教授的話語裡既有肯定也有建議。

徐歆欣認真地聽著，不住地點頭。她回到宿舍，開始夜以繼日地修改論文。每當遇到困惑或難題時，她都會跑去向嚴教授請教，而嚴教授也總是耐心地給予指導。

終於，在無數次的修改和完善後，論文終於定稿了。徐歆欣把它投給了一家知名的學術期刊。等待的日子裡，她既緊張又期待。

當收到論文被錄用的通知時，徐歆欣激動得幾乎要跳起來。她立刻跑到嚴教授的辦公室，把這個好訊息告訴了他。

“教授，我的論文被錄用了！