第122章 特殊教育學習(第1/4 頁)

徐歆欣拿著研究生錄取通知書回到家中。剛推開家門，就迫不及待地喊道：“爺爺奶奶，我回來了！有好訊息要告訴你們！”

在陽臺曬太陽的爺爺奶奶聽到孫女的聲音，臉上頓時綻放出笑容。爺爺放下手中的茶杯，奶奶也停下了手中的針線活，兩人都滿懷期待地看著徐歆欣。

徐歆欣氣喘吁吁地跑到他們面前，雙手展開錄取通知書，臉上洋溢著抑制不住的喜悅：“爺爺奶奶，你們看！我考上研究生了！”

爺爺接過錄取通知書，戴上老花鏡，仔細端詳著上面的每一個字。奶奶則在一旁激動地拍著徐歆欣的背：“好孫女，真是太好了！我們徐家終於出了個研究生！”

爺爺看完後，摘下老花鏡，眼眶有些溼潤：“歆欣啊，你真是給我們爭光了。你爸要是知道了，肯定也會很高興的。”

提到爸爸，徐歆欣的眼神微微一黯，雖然爸爸離世多年，但是徐歆欣還是很想念他。

媽媽再婚了又有了自己的小家。但她還是立刻拿起手機，撥通了媽媽的電話。

電話接通後，徐歆欣儘量讓自己的聲音聽起來輕鬆愉快：“媽，告訴你個好訊息，我考上研究生了！”

電話那頭，媽媽的聲音有些興奮：“真的嗎？歆欣，你太棒了！媽媽真是為你感到驕傲。”

徐歆欣能感覺到媽媽話語中的激動和欣慰，心裡也暖暖的：“媽，你放心，我會繼續努力的。”

媽媽聽後，更加感動了：“好孩子，媽媽相信你。你一定要好好學習，將來一定會有出息的。”

結束通話電話後，徐歆欣和爺爺奶奶一起坐在院子裡，聊著未來的規劃和夢想。夕陽的餘暉灑在他們身上，彷彿給這個溫馨的家庭鍍上了一層金色的光輝。

“歆欣啊，你考上研究生後，有什麼打算嗎？”爺爺關切地問道。

徐歆欣想了想，認真地說：“我打算繼續深造特殊教育專業，將來能夠成為一名優秀的特殊教育老師。我想幫助那些有特殊需要的學生，讓他們也能像正常人一樣學習、生活。”

爺爺奶奶聽後，都露出了讚許的目光：“好孩子，你有這樣的想法真好。爺爺奶奶支援你，你一定要好好努力，實現自己的夢想。”

徐歆欣重重地點了點頭，心中充滿了信心和動力。她知道，前方的路還很長，但她會帶著家人的期望和祝福，勇往直前，直到實現自己的夢想。

徐歆欣帶著家人的期望與自己的夢想踏入了研究生生涯。學校的校園綠樹成蔭，學術氛圍濃厚，她深吸一口氣，心中滿是憧憬。

第一天見導師時，徐歆欣顯得有些緊張。導師嚴教授是一位在特殊教育領域有著深厚造詣的學者，他慈祥中帶著幾分嚴謹。嚴教授微笑著迎接她：“歆欣，歡迎加入我們的團隊。特殊教育不僅僅是教授知識，更重要的是理解每一個孩子的獨特性，幫助他們克服障礙。”

徐歆欣認真地點點頭，心中默默記下了導師的話。接下來的日子裡，她開始系統地學習特殊教育的理論知識，包括心理學基礎、教育評估方法、個別化教學計劃的制定等。此外，她還參與了多項實踐活動，如觀察自閉症兒童的行為特徵、協助設計適合聽障學生的溝通工具等。

在一次小組研討會上，徐歆欣與同學們熱烈討論著如何幫助一名智力障礙學生提高生活自理能力。同學小張說：“我覺得我們應該先從簡單的日常任務教起，比如穿衣、吃飯。”徐歆欣補充道：“對，我們還可以結合他的興趣，比如他喜歡畫畫，我們就透過畫畫來引導他學習顏色分類和形狀識別。”嚴教授在一旁聽著，不時點頭，對他們的想法表示認可。

課後，徐歆欣主動找到嚴教授請教：“教授，我在實踐中發現，很多特殊孩子對情感的理解能力較弱，我們該如