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應止玥無意識地閉上眼，要用手捂住額頭，才能勉強止住額角突突跳著的怒意。

她終於明白為什麼小姝總是喜歡閉眼了，原來不是嫌棄她。

——好吧，或者說不止是嫌棄她，更?純粹，也更?直接一點的原因是，小姝已經被大?小姐這種睜著眼睛說瞎話的無恥行徑氣到?眩暈，只能眼不見?心不煩。

這就是不是不報，時候未到?。

應止玥怎麼也想?不到?，自己也有?被氣到?要在房間裡走來走去的一天，看到?陸三郎的來信，她劈手奪過來，「好啊，不識字，那就學。臨摹一下我侄子的字總可?以吧？」

這當然是不行的，不說別的原因，陸三郎和應止玥一樣，也是個高傲冷淡的性格，即便送她東西?也是惜字如金，能用半頁紙就絕對用不了一面。

字都沒有?多?少，當然沒法描摹。

還不僅是陸三郎，雖然給應止玥送箋吟詩的公子哥不在少數，但風花雪月的柔美詩賦不能表達出此刻應止玥的憤怒，也不能用作日常交流。

最後，應止玥不得不怏怏地發現?，她只能親自教小姝讀書寫字，讓對方臨摹自己的字帖。

是的，沒錯，應止玥已經自戀到?了一定程度，非常堅信自己漂亮的字可?以流傳千古，被後人描摹，所以才制了字帖。

當然，她也沒想?過，第一個有?福氣的「後人」，居然就是把她氣到?五佛昇天的啞巴侍女。

然而應止玥不曾教過別人識字，手邊也沒有?《說文?解字》，連《三字經》都沒有?，最後只能找出墊銅鍋的兒童開蒙讀物?，從最簡單的「鵝鵝鵝」，「春江水暖鴨先知」開始教起。

湖邊濕氣溫潤，清風拂來，澀苦的涼意也婉麗成冬嶺孤松上的一甌雪，濺予山萃的香氣。

可?惜大?小姐心情苦悶至極，沒有?辦法欣賞，耐心又少，只教了四五首便怏怏鬆了手，讓小姝自行做功課，轉而獨自去用晚膳。

等應止玥用了兩塊桃花糕，出去悠哉地散完步，再看高挑的侍女還在原地練字，才覺得心情變好了一點，非常討人嫌地上前去挑事：「功課做得怎麼樣？我看看。」

小姝脾氣也不錯，倒是不攔她，側身?避開後還親自掌了燈燭，意態優雅地比了一個「請」。

宣紙極好，是應止玥慣用的，觸如卵膜，細薄光潤。

那筆跡更?是好，娟麗秀逸，清淺如玉，也是應止玥慣用的筆法。

可?在那個瞬間，應止玥只感覺有?一種熱度從腳底升到?耳尖，整具身?體都因為氣惱而燒成了緋紅色。

燭光下，剛學字的小姝誠懇、認真地描述了對自家小姐的看法。

——小姐行步，肖似湖邊群鴨。

對此，應大?小姐只有?一句言簡意賅的評價：「我殺了你！」

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誠然，如果對比起應止玥對小姝做的事情，小姝所做出的「報復」甚至都不能說是報復。但應止玥秉承著「人不犯我，我可?能犯人。人若犯我，我殺了人。」這樣的原則行事，小姝的做法令她如鯁在喉，是勢必要予以回擊的。

時機來得很快，或者說，既然小姝現?在是個啞巴，應止玥又明確表示自己絕對不可?能為了這位啞巴侍女學手語，而她教人識字的速度又實在慢得可?憐，日常吃喝住行的交流可?以磨合成習慣，但如果有?重要事情的話，必然是需要其他交流渠道的。

「有?關?清音觀主的事情？」應止玥閒敲著手裡的圍棋，並沒有?抬頭看高挑的侍女，「小姝，我應當還沒有?教過你『觀主』這兩個字，你是如何識得的？」

小姝面色冷淡，顯然已經習慣了這位大?小姐時不時的冷嘲熱諷。

當然，應止