第3章 檢測潛能(第2/4 頁)

，很興奮的補充著：“對！外面世界很大，要好好學習。”

他雙眼閃動著明亮的光華，看上去就是小孩子的那種活潑興奮。

“嗯！”赫爾茲看看安老師，又看了六折波，認真點點頭。

“以後我們無論去哪幹什麼，都在一起，我們是最好的朋友。”六折波再次認真說道。

“娶媳婦也一起？”安老師忽然童心大發的問了一句。也不知道是不是看六折波可愛，受到他的影響。

六折波嘟嘟嘴，沒再說話。

安老師站起身對六折波和赫爾茲說道：“等我一下。結束後，我陪你們去自己原宿舍拿東西，然後去新宿舍安家。”

“好。”

赫爾茲和六折波一起說道。

安老師點頭，然後轉身，來到站在邊上不知所措，不敢出聲的四個學生面前，說道：“接下來我教你們怎麼打掃教室衛生。”

說完，她開始指揮，一個一個安排從擦黑板，到掃地，擦桌子，一路安排下去，保證四個人，誰也不會空著。

其中也包括怎麼拿著桶打水，怎麼擰抹布。

還好在福利院，這些都是每個教室必備的工具，都放在教室後方專用工具箱內，在安老師指揮下，學生們很快就認識了掃帚，抹布等打掃工具，並學會用它們。

，！

做完後，還要負責倒垃圾，倒水，將工具全部在工具箱裡按規矩放好。

赫爾茲和六折波全程安靜的看著，並默默記下，畢竟，根據值日生排表，明天就輪到他們了。

等那四個同學打掃完回家已是一個小時後，期間六折波實在無聊，先是從書包裡拿出自己的教科書看，好像也沒勁，便央求著要看赫爾茲的那本書。

赫爾茲想著他反正也打不開，便答應了。

結果讓他驚奇的是，六折波居然能開啟，而且不僅如此，聽著他念念有詞，明顯看到了一些自己之前沒看到的內容。

畢竟自己看來看去也就那一小段文字能看見，而且還看不懂。

但是，六折波明顯比他強。

“你都看到了什麼，你認識上面的字？”赫爾茲忍不住自己的好奇心，湊近六折波問道。

“呀！”六折波卻好像被嚇到了一般，立馬合上書。稍稍仰著頭吹口哨，假裝不知道。

赫爾茲無奈，也不知道該怎麼做不讓六折波討厭自己，只能忍著好奇心，輕輕拿過那本書，緊緊抱著，一聲都不敢吭。

六折波感受到邊上的異樣，低下頭轉過來看向赫爾茲，看他如此模樣，他只是笑笑，抬手揉揉赫爾茲的頭髮說道：“自信點，少問多做，總有一天，你心中的問題所需答案，都會自己出現在你的眼前。”

“嗯。”赫爾茲似懂非懂的點著頭。

他只是覺得被人摸頭好溫暖……

安老師在送走做值日生的學生，沒有立時去找赫爾茲和六折波，而是在講臺上整理自己的東西。

整理好後，她拿上自己的東西，這才招呼赫爾茲和六折波一起走出教室。

出門時，安老師很自然的讓六折波和赫爾茲走在前面，她則走在最後，順手關掉教室裡的各種電器裝置，最後帶上門。

這才帶著他們向前走去。她先帶著他們來到教師辦公室，將自己東西都放好。這才轉身領著兩人前往宿舍區。

路上，她問了兩人的房間位置，然後按樓層順序，先去了住在二樓的六折波房間。

六折波是昨晚剛來，因此沒太多東西，就連校服都沒做出來給他。

因此他收拾的很快，老師給他裝東西的旅行包都沒裝滿就結束了，一共才用了十分鐘。

其中還是六折波整理的時候總是分心，一會對著赫