第163章 與利瑪竇的探討(第2/4 頁)

佩服的很。不過也請利先生放心，大明一向尊師重教，利先生願意來上課，束脩總是少不了的。”

“張詹事，你現在負責籌辦這個同文館，我還是想問一下，後面還會不會聘請其他的老師。我的傳教士之中，也有不少人對華夏充滿了熱愛，他們也很有學問。”

“眼下同文館不會招太多學生，所以利先生你要是想要邀請你的同事過來的話，也不是不行，但是並不一定能夠很快等到同文館的差事，不過如果他們真的有才華，也不是非得去同文館才有活幹。”

“無論如何，還是非常感謝張詹事你給的這一次機會，我會把課程上好，不辜負張詹事你的舉薦。”

“客氣客氣。你給我的那幾本辭典我交給陛下了，陛下很是滿意。如果要是學習佛郎機語的話，可能就要用你寫的那幾本辭典當教材了。”

“張詹事，我非常佩服大明的讀書人，因為我覺得漢字這樣一種古老而又複雜的文字，居然能被大明的讀書人熟練掌握。在大明，只要有學識的人，就會受到大家的尊重，甚至有機會成為帝國政府的高階官員，這在歐洲是不可想象的。”

“漢字很難學嗎？其實漢字看起來難學，其實都還是有規律的，不知道你看過《說文解字》沒有？《說文解字》裡面，就蘊含著漢字的造字之法。”

“聽起來是一本很神奇的書。我其實來到大明以後，自然而然學會了講話，甚至還學會了幾種方言。但是漢字實在是太難了，我確實難以理解漢字為什麼這麼寫，費了很大的努力，才大概學會了。”

“其實你可以練練書法，甚至可以練習中國更古老的文字，那就是篆書，從篆書裡面你也更能體會漢字的妙處。”

“華夏的書法作品我親眼看到過了，甚至我看到一副書法作品，這完全就是在創作一副藝術品。”

“《說文解字》就是用了篆書的字形，算了，這本書我家裡不止有一本，回頭送你一本吧，你可以仔細研究。”

“張詹事，其實我有一個大膽的想法，漢字如此難寫，有沒有考慮直接用我們的拉丁字母直接拼寫漢字。因為漢字的難寫，大明帝國絕大部分人都是文盲，這並不利於帝國的發展。我其實有一個用拉丁字母給漢字注音的方案，不知道張詹事你有沒有興趣去了解。這個方案我寫成了一本書，叫做《西字奇蹟》。”

“哦？利先生，要不要你看看這個方案如何？”話都說到這個份上了，張曉明白這會兒不放大招是不行了，於是把一份書稿遞了過去。

“張先生，你真是語言的天才，這個方案是你自己想出來的嗎？”利瑪竇看著手上的漢語拼音方案感慨道。

“算是吧。”張曉也有一些心虛，但是總不能說自己借鑑了後世的學術成果吧。不過張曉確實沒有完全照搬，因為明朝的官話是以江淮官話為準，多少帶一些入聲，所以張曉還是把入聲的讀音給列了進去。而且這個方案把部首偏旁和拉丁字母的兩種型別都放上去了。

“這裡還有一份我的書稿，利先生你看這一份方案如何？”張曉把另一份書稿也遞了過去。

“國際音標？”利瑪竇看到這個標題，頓時驚訝起來。

“是的，用這一個音標，應該是可以把世界大部分的語言都記錄下來。”

“這是一個偉大的成果，我能問一下這些音標都是怎麼讀的嗎？”

“沒問題，我一個個跟你說。”張曉自然是願意傳授。

不知道過了多久，利瑪竇堪堪把漢語拼音還有國際音標學了個大概。

“張詹事，這兩個方案，你是不是想在大明推廣？”

“不不不，我只是想在同文館推廣。”

“真是太可惜了，如果有這樣一套漢語的注音方案，漢語就會好學很多。其