第80章 小木屋的建築佈局與相關的教學政策(第1/3 頁)

為了體育課過後能夠及時除去學生們身體上的汗水以及精神上的部分疲勞，特地在小木屋裡設定了沐浴室，並且主要是位於體育室的隔壁。當然，為了體現男女有別、避免男女混浴，還特地在沐浴室裡建造了兩個浴池，並且在利用長約三米、寬約零點五米的滾輪式屏風進行兩池隔離的同時，也制定了相關不可觸犯的入池規矩。至於沐浴後所需要的換洗衣物，也早在開學前夕就準備妥當了！

在沐浴室的大門到男、女浴池長約十幾米的過道內，分別放置著兩個中規中矩的衣櫃。這兩個衣櫃連同兩個浴池，都遵循“男左女右”的原則。

一年級各班的小木屋，都是按照坐北朝南的方位進行建立的。一條自南往北的筆直通道，連線著小木屋的前大門與後院。

在這條通道的兩旁，分別開創出三個等同規模的小房間。其中，左邊的三個房間，按照自南向北的順序，分別為家長休息室、體育室和沐浴室；右邊的三個房間，同樣按照自南向北的順序，分別為學生教室、音樂室和自習室。再按照左邊房間的方位是自東向西、右邊房間的方位是自南向北以及左邊房間的大門在右邊、右邊房間的大門在左邊的非對稱佈局，使得兩邊房間的風格更趨於多元化、個性化。這給參觀者以及居住者，帶來了六種建築風格不同的美感。

沐浴室位於左邊的第三個房間，浴池和衣櫃的方位都是自東向西，按照男左女右的原則來劃分，男生的衣櫃被放置在南方的同時，女生的衣櫃則主要是被放置在北方。放在衣櫃裡的衣服，男生的主要是純黑色的短衣短褲，女生的主要是純白色的連衣裙。不過，衣服的數量，無論是男生的還是女生的，都是各自兩套；衣服的材質，無論是男生的還是女生的，都與所穿的運動服沒有根本上的區別。以上，所考慮的多個方面，都是為了方便學生們進行最基本的衣服換洗。除此之外，浴巾、木槿葉（洗髮露）、艾草葉（沐浴露）等等，也被整齊地放置在浴衣的左下角或者右下角。

回到體育室裡。除了少部分留下來同身為體育老師的他進行交談的學生之外，其餘的大部分學生，特別是那些愛美的女學生，自從昨天下午得知沐浴室的存在之後，今天下午一下課就立即跑到隔壁沐浴室的浴池裡泡澡、換衣去了。

為了確保班內的每位學生都能夠順利入浴，並且完成清洗與換衣的過程，一位男老師和一位女老師相互合作、相互監督就顯得非常的重要。

一年級月忠班的四位老師當中，男老師只有體育老師。再加上，蘇圓圓本就是三年級天厲班的班主任、夜靈兒也有身為教育顧問的職責在身，所以三女當中也只有楊水萍能擔此大任。

在體育課結束的前十分鐘內，在二樓辦公室裡休息許久的楊水萍，獨自一人來到沐浴室裡邊檢查兩個浴池情況的同時，邊等待著十分鐘之後學生們的到來。

昨天下午的她，所做的也是如此。至於身為體育老師的他，昨天下午因教學方法的不當，而持久未能帶領著全體學生走進沐浴室裡。

要不是有楊水萍以及四位班委的共同協助的話，可能到太陽落山的時候都還沒有走進沐浴室。反觀今天下午，不需要身為體育老師的他的帶領，許多學生就自動地向著沐浴室裡跑去。至於留下的包括四位班委在內的少部分學生，則是邊與他進行著交談，邊跟隨他一同走進沐浴室裡的。

在此之後的二十多分鐘裡，兩位老師都分別在男、女浴池裡各司其職，教會學生們最基礎的自我衛生管理。在其中，學得最快、做得最好的，當然依舊是非王夜冰莫屬！

等到每一位學生都完成沐浴、換洗等過程之後，兩位老師都開始考慮要不要在此清理一下，被汗水和灰塵“侵染”的身體了……

時間準時來到下午的五點，經歷了趣味橫生的音樂課、