第79章 打啞謎與”刀子嘴、豆腐心“(第2/3 頁)

腦的話語，就十分從容地離開了。

等到體育課上課的鈴聲響起，體育老師急匆匆地跑到後院來叫他們去專屬的體育室上課的時候，包括王夜冰在內的全體學生都在專心地談論著，有關夜靈兒臨走前所說的那一番話。

原話為“日落時分，我們音樂室再見。在那時的那裡，我將會回覆你們的一切疑問……”

為了弄懂這一番話的內容，在柳長青、花永紅、楊志三位班委的極力號召下，自發組織了一場班級性的交流會。

至於那時的王夜冰，從音樂課結束的那段時間起，就一直是處在“自我沉思、自我鞏固”的狀態。可以說，外界的一切正在進行的事物，包括自己母親的離去、班內進行的交流會等等，都很難能打擾到處於專注狀態下的他。這也正是因為這一點，既導致他沒能及時聽到自己母親臨走前說的那番話，又使得他沒能及時參加由三位班委組織的交流會。

要不是交流會進行了數分鐘之後依舊無任何進展的話，王夜冰的這種專注的狀態，還要持續更長的一段時間。最終，直到體育老師的到來，他這一狀態才可能會得以停止。

當然，無論是三位班委當中的哪一位，都是不想打擾處於專注狀態的他。但實在是敵不過班上多位同學的再三請求，再加上留給他們交談的時間已經不多了，不得已之下只能派遣身為副班長的花永紅，作為最合適的人選去喚醒“沉睡中”的王夜冰。

從花永紅的口中得知班級此刻需要自己的協助之後，不顧剛才所講的音樂知識有沒有完全吸收，王夜冰就直接參與到班級性的交流會當中，竭盡全力為之協助。

等到體育老師無奈地走到他們的身邊，來叫他們回體育室上體育課的時候，夜靈兒那番話字面上的意思，得以在班級的所有學生當中達成了共識。

由於王夜冰是以協助者的身份參與會議，所以僅僅是間接性地推動了會議的發展，而沒有發表自己的見解。跟隨著有些生無可戀的體育老師朝著體育室走去的途中，王夜冰也僅僅是分別在楊志等三人的耳中，輕聲留下了“後院的鋼琴”這個關鍵字。

就當楊志等三人輕聲默唸這五個字的時候，王夜冰與柳長青、花永紅肩並肩地、一言不發地跟隨在體育老師的身後，向著那既熟悉又有些害怕的體育室走去……

在此之後的一個半鐘頭內，在那位全身肌肉、個子高大、表情兇猛的體育老師的指導和監督下，二十五位學生陸陸續續地在體育室裡開始了第二天的體能、體操特訓。

記得，第一天剛上體育課的時候，許多學生就被體育老師這異常的體型和表情給嚇呆了！包括花永紅在內的班上所有的女學生當中，被這一無意的異象給弄哭的比比皆是。

在一年級月忠班擔任體育老師一職的人，僅僅是一位剛透過面試還沒過多久的代理講師。不同於前一任音樂老師的是，他是土生土長的望興鎮人士，也就是所謂的鎮內人。在此之前，曾因一些事情而得以在鎮外待過一段較長的時間。在那段時間裡，他遇到了一位自稱是“王夜夫婦所教的學生”的人。

一番深入的交談之後，對方認為他的性格比較適合於入學任教。所以，就在臨走前交給他一封到某所不知名小學入職的推薦信，並且留下了一張有關於那所學校的地圖。

自此之後的數年裡，他都沒有再見到對方一面。可正是因為那次相遇，讓他走進了教師的世界，並且最終在體育老師上找到了自我。

總的來說，對於那位不知其名的貴人，他是心懷感激和思念的。那封推薦信、那張學校地圖，自從校長手中拿到之後，就常常放在自己枕頭邊上。

為了能夠得知對方的真實身份，他曾多次利用空閒的時間到校長室裡，找校長進行相關的資訊。比如，他或她是誰？老家在哪裡