第27章 木屋群的建設由來與楊老師未入教室前的區別對待(第2/3 頁)

意已不再存在，但是未知的危機，正悄然地臨近。很難確定，此時他們三人的處境，到底是幸還是不幸。而就算是這樣，他們三人觀察木屋的熱情以及附近植株的熱情竟絲毫未減……

這四座代表一年級四個班級的木屋，選建的地點和屋內屋外的設計、裝飾的風格，都是由李孝成和楊林兩家的家主考察和爭論了近兩個月，才確定下來的！不僅地點都選在瞭望興小學環境較為安全、視野較為開闊的空閒地帶，還在其上賦予了一定的歷史氣息以及在其周圍種植了一些某種意義的植株。其中，李孝成當時與楊林兩家的家主最爭論不休的，就是有關“如何將四位偉人的氣質，融入到木屋當中“的疑問。畢竟，每個班的班名都是選自四位偉人的最後一字和相對應的性格特點。可是，若木屋不能緊緊地與這兩個簡單的漢字相連線的話，木屋即使建得再完美、再好看，也是沒有一絲靈氣的失敗品！

為此，江家家主江百欣、花家代理家主雪柔兒、柳家家主柳明，也先後參與到雙方的爭論中。以便木屋的成功建立，這三家幾乎用盡了一切辦法、竭盡了一切力量。最終，在四位偉人不同的植株喜好方面，使得李孝成和楊林兩家的家主，達成了共識。而要不是江月明在暗地裡，給予了他們重要的援助的話，這場三家之間的爭論，起碼還要持續一段不短的時間。而在需要大力爭論的核心疑問，得以解決的同時，有關木屋的搭建計劃，也在李孝成鎮長權力的作用下，迅速得以落實、得以貫徹。

僅僅不到一年的時間，就在望興小學的空餘且安全的地帶上，搭建起七組相類似但又有一絲不同的木屋群！每一組，不僅跟原先商討的一模一樣，而且還在細微部位，增添了一些有趣的元素。所以，實際上，最後的成品要比原先計劃的，要美觀許多。至於木屋的搭建具有如此的高效率，離不開李孝成的大聲呼籲和全鎮鎮民們的團結一心。

當看到建成的木屋是那麼龐大、那麼美觀，每一位參與其中的普通居民心裡都是感到非常驕傲和自豪的！身為四位偉人的直系或旁系的後裔以及從開始到最後都起著關鍵作用的楊林兩家的家主，一見到它們，內心的感動、愉悅溢於言表。甚至，在建成的那年年會的前幾天，身為鎮長的李孝成親自邀請當時參與其中的居民、官員等近乎數百人，到新建的木屋裡做客。無論是食物、衣服還是住宿等方面的條件，李孝成都一一做好了準備。只要他們接受了自己的邀請，就可以在年會時，享受到這一切！

可在年會逐漸臨近的前夕，除去原來參與商討的那一幫人接受邀請之外，其餘的居民和官員卻都莫名一一婉拒了！至於他們為何會婉拒李孝成本人邀請，其原因僅僅是他們想把這一機會，讓給未來在此學習的學生。而完成這一偉大的工程，就已經讓他們感到非常滿足了！

他們都知道這七組木屋群，都是為了未來在此學習的學生而建的。也正是知道這一點，他們才能努力地將木屋，做到如今這麼好的樣子。儘管他們也非常想到裡面去坐坐，李孝成也給予了他們這個機會，但出於不想違背自己的初心為由，婉拒了李孝成本人的邀請。

在得知他們婉拒的緣由之後，李孝成僅僅深思了片刻，就點頭接受了他們的好心。並且，因為受到他們的影響，李孝成不僅撤銷了在新建的木屋裡，舉辦年會的打算，而且還特地定了一條禁令。禁令的內容如下：“除去與之相關的學生和老師之外，其餘的人都不能擅自踏入木屋一步！違反者，於當日被驅逐出鎮，並且本人永世都不能返鎮！“

李孝成這道看似十分不講理的禁令以及數百人婉拒李孝成本人的邀請的這兩件事，一同被全鎮鎮民們以一番佳話來進行歌頌。若說李孝成是在執政的第七年，才進行小學低年級的班級改革的話，那麼決定搭建這種四座木屋為一群的方案，則是在執政的第五年開始的