第64章 教育理念的衝突(第1/2 頁)

隨著孩子逐漸長大，陸然和林曉在孩子的教育理念上發生了越來越多的衝突。

一天晚上，孩子正在客廳裡開心地玩著玩具火車，笑聲充滿了整個房間。林曉坐在沙發上，看著孩子，突然對陸然說：“老公，我覺得應該給孩子報個鋼琴班，培養一下他的藝術氣質。你看隔壁的趙雨軒都已經學了好久了，參加比賽還拿獎了。”

陸然皺了皺眉，放下手中的報紙，“我覺得孩子還小，沒必要這麼早就給他報各種班，讓他自由玩耍不好嗎？給他一個無憂無慮的童年，別讓他這麼小就有壓力。”

林曉反駁道：“現在的孩子都在學各種才藝，咱們孩子不能落後啊。不能輸在起跑線上，以後升學什麼的都有加分優勢。而且學鋼琴能提升氣質，對孩子將來有好處。”

陸然說：“但是孩子應該有個快樂的童年，不能被各種培訓班填滿。童年就這麼幾年，應該讓他盡情地玩耍、探索。再說了，他要是不喜歡，強迫他學也學不好。”

林曉有些生氣，聲音也提高了幾分，“你這是不負責任的想法，以後孩子沒有一技之長怎麼辦？別的孩子都多才多藝，咱們孩子什麼都不會，會自卑的。”

陸然也提高了聲音，“不是不報班就沒有一技之長，我們可以根據孩子的興趣來。強迫他去學不喜歡的東西，能學好嗎？你不能只看別人家的孩子，咱們得考慮自己孩子的感受。”

兩人你一言我一語，爭論得越來越激烈。

孩子被他們的爭吵聲嚇到了，停下手中的玩具，怯生生地說：“爸爸媽媽，你們別吵了。”

林曉趕緊走過去抱住孩子，輕聲安慰道：“寶貝別怕，爸爸媽媽在討論問題。”

陸然也意識到自己的失態，滿臉愧疚地說：“對不起，兒子。是爸爸不好，嚇到你了。”

冷靜下來後，陸然深吸一口氣，說：“曉，咱們不能這麼衝動，還是要好好商量。吵架解決不了問題，反而會影響孩子。”

林曉也意識到自己太著急了，語氣緩和下來，“好吧，那我們心平氣和地說。其實我也是為了孩子好，想讓他以後有更多的選擇。但我真的擔心他會落後於其他孩子。”

陸然說：“我能理解你的擔心，但不能因為這個就不顧孩子的感受。咱們還是要尊重他的興趣。”

林曉想了想，“也有道理，那我們這段時間多留意孩子的喜好。”

接下來的幾天，陸然和林曉都格外關注孩子的一舉一動。

有一次，他們帶孩子去公園，孩子看到一個小朋友在畫畫，就站在旁邊看了很久，眼睛裡充滿了好奇和渴望。

林曉說：“要不就給孩子報個畫畫班？”

陸然說：“可以，但不能強迫他，要讓他自願去學。”

林曉點頭同意，“行，那我們問問孩子的想法。”

當他們問孩子願不願意學畫畫時，孩子興奮地說：“願意，我喜歡畫畫。”

林曉和陸然相視一笑，終於在教育理念上達成了一致。

陸然說：“以後我們遇到分歧，還是要這樣冷靜處理。不能再當著孩子的面吵架了。”

林曉說：“嗯，都是為了孩子好。這次多虧咱們及時發現了孩子的興趣。”

然而，新的問題又出現了。

在給孩子選擇畫畫班的時候，林曉看中了一家收費較高但名氣很大的培訓機構，說那裡的老師都是名師，教學質量有保證。

林曉說：“老公，我覺得就選這家，貴是貴點，但肯定能讓孩子學到真本事。”

陸然卻覺得另一家規模較小但注重創意培養的機構更適合孩子，“我覺得孩子學畫畫主要是培養創造力，不是為了追求名氣和證書。那家大機構可能會過於注重技巧訓練，