第120章 姑蘇張老師(第2/2 頁)

教育背景，讓他有種天生的交際敏感。

只用了幾句話，就將來人的資歷、今後的安排、兩人的關係都講的明明白白。

“你好，我是白滿川，歡迎秦老師的加入。”白滿川不等他繼續介紹，上前握手自我介紹。

“白經理，你好，石鼓剛才一直在介紹你……，”

秦支邊雙手很有力，卻極有分寸，僅是微微用力便馬上鬆開。

微帶笑意，轉眼看下王石鼓接著說：

“這麼多年，我少見他這樣誇獎一個人，以後你就是我的領導了。”

白滿川心中暗歎，這是機關裡小領導的口氣啊。

推測他退休前，不會是處級；如果是處級，不會願意到同單位子女的公司打工。

以王石鼓剛才的介紹來看，最大的可能，是埋頭幹活的老黃牛。

想到這裡，他不再多聊，笑著對他點點頭，對王石鼓說：

“加快教師的招聘，第一批寧缺毋濫，這幾天，我要準備些材料，有事情隨時溝通。”

……

時間過得很快，這天下午，白滿川剛從民生百貨商店回來。

這座商店，位於火車站附近，是60年代建成的四層建築，是一座簡樸莊重的蘇式三四層不等建築。

它兩邊凸出（三層）、中間凹進（四層）呈U字形，簡樸、莊重、大方，是秦都現在的地標建築。

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今天，張老師帶著問卷調查小組，在這裡有一個調查點。

白滿川十點多就過來了，跟著觀察了幾個小時，沒有發現什麼問題，便折回教育賓館。

剛一回來，王石鼓就帶來個訊息。

招聘教師工作已經基本結束，每一位教師，都是經過面談，表示願意接受公司的安排，來編寫教材。

如果他有時間，明天就可以安排教師，來公司培訓。

“什麼培訓？誰來培訓……？”白滿川詫異的問道。

“不是你說的，要統一編寫理念、研討編寫大綱嗎？”

王石鼓被問的發懵，忍不住反問他。

“請教師過來是懇談，懂？明天安排懇談會，交流一下對教輔資料編寫的思路，OK。”

白滿川調侃的回答完，轉身就走，只留下目瞪口呆的王石鼓。

第二天，教育賓館會議室。

看著下面二十多位老教師，白滿川感覺還挺有壓力，努力平靜下情緒，朗聲開口。

“各位老師，剛才的介紹，相信大家已經相互認識了。

今天和大家在這裡見面，是我們希望邀請大家，藉助大家豐富的教學經驗，編寫一套實用、高效的教輔資料。”

“關於這套資料的編寫，公司有預定的目標和要求。

今天的主要目的，就是要和大家，做個詳細的溝通，

希望透過今天的溝通，大家能統一理念，統一目標，為後續工作打下基礎。”

“當然，既然是溝通，也希望各位提出自己的意見和建議，

今天的目的就是解決問題，不要把問題留在以後，

如果大家溝通後，確實意見不合，那也實屬正常，公司會奉上車馬費，期待以後的合作機會。”

“強調一點，這次的整個編撰時間是有要求的，

希望大家不要因為各種勉強的因素，拖慢整個時間進度。”

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