第125章 分工(第1/2 頁)

傳播市場營銷知識，廣泛結交市場人脈，選擇進入合適的市場，逐漸佔據市場優勢地位。

這是他成立“首佳營銷機構”的目的。

將日常工作交給劉主任管理，以及將教輔資料的工作交給王石鼓。

都是希望透過合作觀察，逐步把公司工作託付出去。

當一個人已經看過幾十年的變遷，還是執著於成為一名專家，

那他不是理工男，就是有個人愛好，白滿川知道，自己兩項都不是。

他明白，自己是敏銳、隨意、有些傲氣的性格。

因為敏銳，所以敏感；因為有些傲氣，所以不願意將就。

這就註定，自己不適合日常管理工作。

再加上些隨意的習慣，更不適合面對公司的繁雜日常。

所以從開始，他就有選擇工具人，準備放手的想法。

再次明確了自己的思路，隨後幾天的工作效率，反而更加提高了。

他先和張老師認真溝通，詳細說明自己的想法和要求。

更成功邀請她加入了首佳公司，為今後西北區的工作，打下了基礎。

等參與過座談調查後，他放心的把後續工作，全交由張老師負責。

隨後幾天，透過和幾組老教師的分別討論。

確定了各科教輔書的編寫重點後，乾脆將這套資料，命名為：“高分王”。

“想要成績好，必用高分王。”

白滿川語氣鏗鏘，面對老教師們說：

“如果我們沒有信心提高學生分數，那就別編書了，免得浪費家長的錢。”

“經過這幾天的討論，大家已經確定。

這套輔導資料，無論是理念、方法、內容和例項，都遠超市面上的同類資料，我們當然有信心用這句話宣傳。”

“如果，我是說如果……，”這幾天，王石鼓也不時會過來參與，這會兒不知道有什麼想法。

“如果學生家長買回去‘高分王’，考試成績不夠理想，人家會不會，說我們吹牛……。”

哈哈哈哈，王石鼓話音剛落，就有老師忍不住發笑，

慢慢的，大家都看著他發笑。

王石鼓起初有些發愣，後面見大家都在笑他，也明白自己的問題有問題……，臉上有些發脹。

白滿川笑著說：“大家說說看，我們公司總經理，是不是個老實人……。”

他這一句，逗的老教師又笑出聲。

見王石鼓滿臉尷尬，他壓手示意大家，繼續說道：

“我剛才那句話不是調侃王總，這裡在座的都是老教師，

大家對你說的問題……，怎麼說呢……，我覺得應該是有心無力吧。”

他最後一句，是對著老教師們講的，聽到這話，下面的教師也忍不住嘆氣。

這會兒，王石鼓也醒悟過來。

確實，能不能學好、考好，根本還是要靠自己。

白滿川接著說：“懂事的不會問，不懂事的不必理他們。

做生意和做人一樣的，不可能讓所有人都滿意。”

這話不僅是說給王石鼓聽的，更是說給下面的老教師聽的。

生怕他們的想法太死板。

別看他們現在加入了編寫工作，可如果有人牴觸分數問題，那不是耽誤事嗎。

至於王石鼓的問題，呵呵，這會兒大家都挺要臉，如果真有人這樣做，那就是白送來的宣傳機會。

也就是現在，再過幾十年，誰會在乎你怎麼宣傳。

這幾天，發行方面的專業人士也找到了，是教育出版社剛退下來的李發新科長。

幾人聊過兩次，相互都還比較滿意