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畫都忍痛放棄了。

雲深檢查了這一個多月來先後成立的幾個少年班和青年班的進度，有前期的大量實踐作為基礎，這些代表著未來的年輕人對能夠應用於實際的知識吸收得非常快。雲深沒有餘力和能力為他們編寫教材，作為最高講師的他在講課的時候也無法按部就班，因為他需要的是能夠儘快掌握那些基礎的專業知識，在不久之後即將開啟的工程中使用的技術人員，所以他上課是直接從具體事例切入。這本來是一種實際而有效的做法，只是在目前這種情況下，雖然大家都很用功，但要跟上雲深哪怕已經特意簡化過的課程還是很不容易的事。

雲深再怎麼強大，也不可能將全部工作都包攬下來。在這個群體中擔當得起教師資格的不止於他，範天瀾資質特異先不必說，遺族的下任祭師鬱金也對這些活動非常配合。雲深曾以為需要一些勸說才能爭取到他的協助，這位對文字和睡覺的態度簡直算得上狂熱的青年作為遺族中地位非同一般的存在，平素行止相當低調，對非關自身的事務幾乎不發表意見，但當雲深拜託他擔任識字教師時，對簡體字還是很適應不良的鬱金還是遲疑著答應了。至於最基本的加減乘除運算，最初的宿營時期，那些在夜班中受他教導的一些孩子已經運用得很熟練了，最初的彆扭過去之後，那些不忿被比自己小的孩子教育的青年也追得很快，而且他們比責任不重的少年人更專注，犯的錯誤更少。

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