第17部分(第3/4 頁)

擠出奶來喂進他的嘴裡。經過母親的艱辛努力，奇蹟終於出現，他居然活下來了；卡爾的父親對教育很感興趣，他看了很多關於教育方面的書籍。他認為國家的教育方法太落後，於是就寫了一些批評教育的文章，發表了有關教育改革方面的觀點，他希望他這些好的建議能變成現實。老卡爾不僅關注國家教育問題，而且還關心自己的孩子如何受教育，如何成為人才。在兒子出生後，他便以自己獨特的、正確的方法去關愛孩子，同時還制定出周密而嚴格的教育方案，寓教於樂，循序漸進，堅持不懈，終於將先天不足，甚至有點痴呆的嬰兒培養成為一個舉世矚目的“神童”。

從卡爾成功的經歷可以看出：父母是孩子成才的關鍵。每一個做父母的都希望自己的孩子孝順。要想使自己的孩子孝順，那你首先要孝順父母；希望孩子長大後能成為國家的棟樑，那你自己就要有愛國之心……孩子好奇心很強，父母的言行孩子會去模仿。如果父母是一個惡毒、自私、狡詐的人，那他的孩子容易學到他的惡習；如果父母是一個善良、寬容、仁愛的人，那他的孩子容易養成良好的習慣。現在有很多父母對孩子的期望都很高，都想讓自己的孩子成龍成鳳。可是，有的父母習慣不好，這邊打著麻將、數著錢，那邊惡狠狠地斥責孩子不好好讀書，這種行為不僅不利於孩子的學習，而且還影響孩子的健康成長。父母要想把下一代培養成才，就要深刻地認識到必須從自我做起。父母品行很好，就會對孩子起到好的影響，教育孩子就可能成功。

天才是怎樣來的？我想如果有天才的話，父母是決定天才的因素。一是父母較高的品德修養；二是對孩子的科學教育；三是父母有正確的人才觀。其中，父母的品德是核心。

父母的品德對孩子有那麼重要嗎？沒有知識行嗎？依我看：沒有知識也許尚可，但是沒有品德卻萬萬不能。生活中處處能見到這樣的例子：雖然有的父母一字不識，但是他們都非常勤勞善良，孩子個個有出息。河南省許昌市有一位普通的鐵匠，文化程度不高，靠出賣自己的體力賺錢，他收養了39名孤兒，用自己的愛心、毅力和吃苦耐勞的精神把這些孤兒撫育成人，這些孤兒都像他們的養父一樣，勤勞善良，有毅力，虛心好學，有很多都考上了重點大學。雖然這些孤兒都沒有父母，但是他們的養父用自身的行動教育了這些孤兒，透過言傳身教，讓愛如清泉般“汩汩”流進他們幼小的心田，促進了他們健康茁壯地成長。

培養孩子、教育孩子，技巧不是最重要的，父母的品行才是最重要的。父母的品行好，孩子會受到好的影響；父母有正確的為人之道，就會很自然地用正確的道德準則規範孩子。家長可以給孩子講有關善的故事，善的故事非常重要，因為善是做人的根本。我們要及早地教育孩子，讓孩子理解善的內涵。讓孩子到大自然中去體驗生活，愛護花草樹木等，這是實踐中的善的教育。相反，有的小孩虐待小動物、亂扔垃圾等，這是惡的行為，父母要及時制止，予以批評教育。

因此，要培養人的善，在小孩能獨立行走時，就要開始教育，比如教育他把垃圾扔到垃圾桶裡；到了兩歲的時候，就要教育他關愛他人、幫助他人；到了三歲以後，他就在成長中逐漸懂得了善的道理，懂得關愛他人就是關愛自己，同時自己也會獲得更大的回報。一旦他形成了這樣的思維，就會主動去做善事，長大後會為更多的人服務，像這樣的人才是國家的有用之才。我們常常說“三歲看老”，雖不一定對，但也可以看出兒童教育的重要。善的培養對孩子一生的順利發展至關重要。假如沒有抓住這個階段的教育，等長到十歲後小孩容易產生逆反心理，你再去改變他的行為就有一定的難度。所以，天才的誕生，幼兒時期的培養至關重要。

卡爾的父親認為幼兒善的教育非常重要。在他的育兒日記中