第109章 現在人都重教，又有誰遵師了？(第2/2 頁)
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然而不管是舊的教學方法，還是新的教育理念，都要老師在琢磨中去執行，其實對於教育來說，教和學是缺一不可的兩方面，教學方法的改革和執行，老師尤其重要，是完全用新的教學方式，還是在新的教學方式下，把有用舊的教學理念也不能拋棄更好，我想明眼人一目瞭然。
說到這裡不得不提一下，為什麼現在的老師教課沒之前認真了，也沒之前負責了，這是很多家長普遍的觀點，那麼形成這個問題的原因在哪裡？”
楊偉民說到這裡會議室頓時鴉雀無聲。
楊偉民繼續說：“以前老師工資拿得少，但地位高，老師被比喻為?老師被比喻為紅燭?，象徵著他們燃燒自己，照亮學生。?老師被比喻為橋樑?，象徵著他們連線學生與知識的彼岸，?老師被比喻為燈塔?，象徵著他們在知識的海洋中為學生指引方向。老師被認為是神聖的職業，是人類靈魂的工程師，那時候當老師心裡油然而生的是自豪感。現在呢？老師連管學生的權利都沒有了，學生不聽話罵兩句，都要被家長髮布到網上遭到譴責，輕則被人肉，警告，處分，重則開除。
老師甚至成了保姆，要包攬學生的一切，小到吃喝拉撒，大到學生的志向和理想，學生出一點問題，家長就指責老師，難道家長就沒有一點錯，家長就沒有教育自己孩子的義務和責任。
最可怕是既不讓說，又不讓罵，還要把學生教育好，這太難辦了，老師只有義務和責任卻沒有任何權利，學生一有問題就把所有責任往老師身上推，老師們不光要面對問題學生，還要想盡辦法應對難纏的家長，微信回的慢了一步就要被指責老師不負責任。
古人說，尊師重教，現在人都重教，又有誰遵師了？試問面對這樣的局面，有那個老師願意捨身為已，有誰願意為了教育事業貢獻自己的一切，值嗎？不值，心讓人太寒了。”楊偉民說完長嘆一聲。
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