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__「可是，我明明考試時所彈的題目沒像你寫得這麼複雜呀?你自己聽聽我所彈的，是不是和你所聽到的旋律一樣?」李老師話才剛講完，十個細長的手指馬上在鋼琴上面，擊出一段又一段簡單且順口的旋律，不但在教室內四處繞轉，同時也深入小誠的耳朵裡頭去。另外李老師也在彈奏旋律時，趁機對小誠問起：「你聽，這才是我剛剛所考的題目，我看了全班所有人的考卷，只有你寫出跟別人不一樣的答案。看來你的聽力有待加強，李信誠同學。」

__小誠聽了老師的說詞，不知要用什麼理論為自己辯護。明明考試時自己所聽到的音樂就是這種，為什麼李老師後來所彈的跟考試時完全不一樣?況且不說老師的問題，為什麼全班將近三四十個和他一樣的音教系學生，唯獨他的答案和別人與眾不同?

__總總的疑惑和憤恨，讓小誠不知不覺地把過錯推到自己身上，他還猜測這大概是上輩子欠太多人的債，所以今天才會遇到許許多多類似這種有理說不清的倒楣事。而當他抱著這個不平的冤屈，垂頭喪氣地離開教室門口的時候，他又再次聽到剛才考試時，他所聽到那段由鋼琴演奏的曲子。

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__沒錯，就是這首曲子，一個充斥著悲憤與詛咒的音樂‐蕭邦(frederic　franis　chop，1810～1849。波蘭最有名的鋼琴作曲家兼演奏家，一生都為自己的祖國‐波蘭奔走作曲和演奏，他所寫出來的鋼琴曲中，最著名的除了練習曲，還有馬祖卡舞曲、波蘭舞曲、小夜曲以及兩首鋼琴協奏曲。)的冬風練習曲(op25　nr11?bi　83)。只不過在考試時所聽到的，只有一開始的兩節前奏，而這次出來的不只是前奏，連後面那好幾百個、好幾千個不同音調的十六分音符，也伴隨這強悍的低音，迴繞在小誠的心坎。

__「媽的，到底誰在彈這首曲子?我非要找他算帳不可。」剛遭受極大打擊的小誠，內心從剛才到現在，已經點燃熊熊的憤怒之火，外加惱人音樂的助燃效果，火焰早已往他的雙瞳冉冉上昇，使得小誠在火焰的帶動下，衝著火氣往三樓琴房奔跑，試圖找尋彈琴的原兇。

__當小誠循著琴音，一口氣從一樓教室循著樓梯往三樓的琴房室，然而他的雙耳所聽到的音樂，卻隨著樓梯的漸增而加倍，導致小誠走到三樓的樓層時，原本模糊不清楚的雜音，變成縱橫交錯的立體音響。

__小誠聽到聲音是從這裡出來，急急忙忙地尋找這位因彈蕭邦的曲子，害他考試考壞的傢伙。他仔仔細細地從第一個琴房到最後一間琴房，又從最後一間琴房跑回第一間琴房，如此反反覆負，周而復始，任何一個角落都無法逃過小誠的眼底。

__可惜這探來來回回的搜尋，找了半天也沒發現那位兇手，雖然有少數幾個人坐在鋼琴室裡，用專情的眼神來彈奏音樂，但他們所彈的是最基本的拜爾鋼琴曲，不是蕭邦的冬風。

__「莫非是我耳朵長繭?」小誠找不到彈蕭邦的賊，只好用手指挖挖自己的耳內，試探是不是自己的耳子出了問題。

__由於找不到任何彈奏蕭邦的可疑份子，小誠只好失望地走出三樓琴房室，循著樓梯走下一樓。但就在他踏入一樓的樓層時，卻意外地聽見地下室專用琴房的內部，又傳出那首令他討厭的蕭邦。

__小誠這下真的火大了，在理智被烈火燃燒殆盡之下，衝動地朝地下室的方向，企圖找出那位害慘他的兇手。可是就在他在地下室找到那位彈奏蕭邦的人時，卻讓他失望透頂，因為那位彈奏蕭邦彈的人，卻是剛才與他一同接受聽寫考試的同班同學。

__小誠看到彈奏蕭邦者是自己的同學，而且上一節她也和他在同一間教室。他不得不停止他內心的憤怒，灰頭土臉地離開地下琴房，騎