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軍事，後來他們開始學習建築、繪畫、園林建築和東方語言等。沙皇對勤奮好學、成績優良的留學生大力褒獎、1716年 4月，彼得接見了準備去義大利深造的一批畫家。為此事他還寫信給在但澤的葉卡捷琳娜打招呼說：&ldo;吾已晤見貝克列米舍夫與畫家伊萬。俟其抵達你處時，可請求國王命該畫家為其下屬畫像&rdo;，沙皇在信的末尾還提上一筆：&ldo;務令人人知曉，我國民間亦有優秀之藝術大師。&rdo;沙皇信上提到的&ldo;畫家伊萬&rdo;即指神甫之子伊萬&iddot;尼基丁，一位天才的肖像畫家，在前往義大利留學之前，在繪事上就已脫穎而出了。

在國內興學辦教育，派遣留學生出國深造，這樣一來，俄國人就逐年充實軍事和非軍事專家的隊伍，一反過去完全依靠從由外聘請專門人才的老例。此外各類學校的學生入學總數，就當時的規模而言，還是很可觀的。航海學校的編制規定，該校要培養五百名學生。這一定額在1705年已經達到。海軍學院有三百人入學，在工程學校就讀的有一百至一百五十人，此外還有數十人在專門醫科學校學醫。在烏拉爾，工人子弟在礦業學校裡學習礦業知識。

學校網的建立首先使軍官團擺脫了對外國人的依賴。早在遠徵普魯特之後，彼得就命令二百多名外籍將軍和軍官退役。各軍團中外籍軍官的數目，已經不超過全部軍官人數的三分之一。三年以後，對外籍軍官舉行了一次甄別考試，凡考試不及格的，通通都被解僱了。結果，在二十年代，軍官團的十分之九都是俄國本國人。

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