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幫忙物色著，有合適的就留住。而寧慎這邊自己平日多教一些，想來也沒大事。

……

「夫子說，我過兩年就能考生員了。」寧慎像模像樣地行禮，然後就爬到炕上獻寶似的揚著今日寫的策論給樂遊看。

樂遊接過來仔仔細細地看了一遍，笑著攬住他肩膀誇獎，「我們慎哥兒真了不起！」過來交大字的丫鬟們也跟著湊趣兒，誇表少爺是狀元公才幹，日後能當大宰相。

寧慎不好意思地笑笑，探脖子看看桌上的大字，睜著大眼睛問，「小姨，為什麼要姐姐們學字呀？」

樂遊沒回答，而是先屏退了丫鬟們，寧慎知道又是保密的事了，更加好奇，長長的睫毛撲閃。

樂遊問他，「聖人治國，最重要的是什麼？」

「社稷安定。」寧慎回答地十分痛快。

「對，社稷安定，孟子說社稷最重，民貴君輕。那社稷安定首先要百姓安居樂業，對不對？」

寧慎小雞啄米點頭。

「百姓學字，就能看書懂道理，學會算數，就能做些小本生意。這樣一來，黎庶日子好過，藏富於民自然社稷安定。」

樂遊曾經花了好大功夫扭轉他「萬般皆下品惟有讀書高」的念頭，如今寧慎認同士農工商一律平等，其他道理講起來也就順暢許多。

「『坑灰未冷山東亂，劉項從來不讀書。』始皇帝焚書坑儒二世而亡。歷朝歷代造反全是武將而非文人，應該讓百姓多多識字念書才是，社稷也能更加穩固。」這中間因果關係一點兒都不嚴密，但是勝在直白淺顯容易讓孩子接受。

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