第六十九章 探討教學方法(第2/2 頁)

年前，孔老夫子就提出來了，我只不過是拿出來騙騙人而已。”

王福榮說道：“這不是我高看你，我們搞教育的都知道因材施教，但是怎樣因材施教，有幾個人能清楚明白並且付諸實施了，都是在按照自己的那一套在教學生。你現在的這一席話就是實實在在的因材施教，相信你也是按照這個辦法在做。我看你平時把學生的資訊表捧在手裡，就是隨時掌握學生的家庭情況，做到因材施教吧？”

華志安不禁笑著指著王福榮說道：“王老師啊，你可真有眼力的啊，我平時捧著學生資訊表看，你也知道？”

王福榮暗自得意，說道：“你別忘了，我王福榮也是一個善於觀察的人啊，呵呵……”

華志安立即想到他關注起陳丹峰帶了膝上型電腦來，還在筆記本上面搜題，看來王福榮的觀察力確實驚人。自己和陳丹峰住的地方只一牆之隔，自己都沒有發現。

可見王福榮是一個多麼善於觀察的人。他想到這裡，不禁笑著對王福榮說道：“我敢肯定，期中考試之後，你的成績絕對不會低於陳丹峰的。”

王福榮不理解的說道：“你怎麼就這麼肯定？”

華志安此時賣起了關子說道：“那咱們拭目以待，怎麼樣？”

這一下勾起了王福榮的興趣，他點點頭說道：“好。”

兩人聊到很晚才去休息了。

第二天早上，華志安到了班級，發現張傳民在班上乖乖的讀書，而侯建超耳朵邊似乎有傷痕，應該是回去後又被他爸爸打了。

黃立和梅世舉一直看不見人，他就問了一下，學生都說他們還沒有來。

華志安有點不放心，就把張傳民叫到了外面走廊上，先問了黃立和梅世舉的情況。

張傳民說，他們兩個人回家或多或少都被家裡人打了，上午可能遲點過來。

華志安聽說這兩個學生回家被打，就知道農村家長的教育簡單粗暴，似乎沒有什麼更好的辦法了。