第3章 “老師，我們請假了！”(第1/4 頁)

天陰沉沉的，黑黑的雲彩從山外朝山窪裡壓了過來。

學校的操場上，初二（1）的同學們正垂頭喪氣地站成兩排等待著趙昕老師的訓斥。

趙昕此時的氣可都要把肚子給氣爆了。他雙手不由自主地叉著腰，氣呼呼地在隊伍前面快速地來回地走動著。走過去，折回來，走過去，折回來，一遍又一遍。極度的內心衝動使他的臉色變得白中帶青，同學們似乎還可以聽到他胸膛裡那顆心在激烈的跳動的聲。

儘管趙昕一直在提醒自己要冷靜，要制怒，儘管他在極力地控制著自己隨時都能爆發的情緒，也想用遲緩說話的方法來緩解控制自己，但情緒還是難於平靜下來。

就在剛才，趙昕在向校長金釗彙報這事的時候，金釗校長也和他對此事交換過意見，並再三囑咐他要冷靜地面對學生，要處理好這件事，避免出現節外生枝，因為孤兒學校的孩子和普通學校的孩子還是有不少不一樣的地方，他們缺少父母家庭的關愛，甚至缺少對人與人之間的信任等等，因此，經常會有出逃等現象發生，特別還提到最近還有幾個孩子是剛剛來到學校的同學，其中就有初二（1）的吳家姐弟倆。據檔案資料介紹說，那個弟弟吳春雨可是個放蕩不羈的淘氣包，還曾經在社會上流浪過。因此對這樣的學生更要格外地注意防法。但是對於趙昕來說，更為難辦的也就是使他激動的不在這兒，而是這些小祖宗們給他出了一個不大不小的難題。

他這個班主任的班，是接手凌姍的。

自打接過這個班，這二年間趙昕一直在亢奮中的情緒中度過的。初一、初二年級的時候，他還能穩穩的帶好這個班。班級的各項工作都列在學校前排，沒誰不說他趙昕具有帶班的能力。可到了初二的時候，班上陸續插進了幾位從社會上送來的孤兒同學，隨之，他的那種教育方式變得不靈了。班上的許多工作雖然照舊，可不大不小的事總是出在他們班上，因此經常受到學校的批評。為此，趙昕還幾次同現在的代教導主任盧非鬧過半紅臉。

盧非是他孤校時的同學，他小趙昕一歲。按說，這種在一鍋裡吃飯，一炕上睡覺，形影不離十多年的老同學加發小的關係也該相互照應高抬貴手，可他發現，盧非都不是這樣，並且似乎在有意無意地找他的茬兒，拆他的臺。為什麼會這樣？他自己也拿不準。於是他曾出現一個想法，就是把這個班交出去，自己專心從事物理的教學。要說在教學上，趙昕那可謂是當仁不讓，沒誰能挑剔出毛病來，他是全省中學物理教學中心組成員，應該是“德高望重”派的實力頭牌人物。他經常被請去參加全省中考的命題，參加各種物理競賽的評委工作，還是為數不多的省級優秀的教師。

儘管這麼優秀，可趙昕有自知之明，他自己更知道自己的弱點，那就是這個猴性子，真的不適合做班主任。現在看來不就是拿鴨子上架嗎！另外還有一點使他更為想不通的就二（1）是這群學生：從這學期開始，凌姍畢業仍回學校工作的訊息傳來後，初二（1）同學的情緒可一下子就變了，好像誰許了願凌姍回來一定還要收回這個班似的。

是。凌姍回到這個學校，上了幾年洋大學，肯定不能再在小學部了，她一定到中學這邊並且一定要帶一個班呢。可帶哪個班肯定是未知數，誰能肯定她再帶初二（1）呢？孩子們這不是瞎興奮麼？

趙昕覺得這後面似乎有點什麼背景。不然，一群十三四歲的孩子們怎麼會如此相信這件事？於是，今兒個才就出現了集體逃課去機場接他們前班主任老師的事件。

是啊，如果把這些事一前一後連起來看，這裡是不還真有點內幕？

趙昕還在走動著，腦子裡在飛快地轉著想著。

可謂此時無聲勝有聲。

一向快人快口的趙老師如今變得這麼默語，著實會令