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開滿心頭。曹操看著視窗射進寒月的冷輝，火盆裡跳動著噼啪作響的火苗。這樣的長夜，有大量的時間，讓他在記憶裡搜尋：

扶祖父棺槨回鄉路上的飛雪；

開滿譙郡的紫色泡桐花；

奔跑在陽光下的洛陽大街小巷，招貓鬥狗的無知歲月；

大學入學那天的祭祀儀式；

學習駕駛馬車，連人帶車全部落水；

攀爬城牆，重重地摔下去；

“百工”課上的種種失誤；

畢業表演時車輪突然飛去；

洛陽北部尉三條腿椅子讓他仰面摔倒；

頓丘黃河決口，百姓對天絕望的嚎哭；

他和數百名鄉人堵在決口浪濤裡；

戰場上挖坑埋藏無辜受到殺戮的百姓；

太學獨木橋邊雕刻在石頭上的八個大字；

橋玄在獨木橋上跟他說過的話；

鄭玄來到太學時，全體師生下跪；

蔡邕撫琴；

段熲站在城頭指揮演習；

許劭的月旦評；

何顒給他的“壯遊報告”寫下的評語；

濟南國一座座被推倒的活人祠廟，百姓拍手稱快；

濟北老百姓沿黃河南岸將他的船送出數十里；

從冀州回軍路上的大雪紛飛；

頓丘城內和百姓一起在月光下歡樂；

數次給皇甫嵩下跪；

父親講述他貪汙經歷時的哭泣；

皇帝一把握住他滿是凍瘡和血口的手，令他頓覺溫暖；

……

想了不知多久，火苗漸熄，他長長地嘆了一口氣……

回首往昔好似白駒過隙，已經三十三歲，生命差不多及半。如今卻只能留下沒有希望的後半生，未來將往何處去？

他在《讓縣自明本志令》中，是這樣概括他的心境的“去官之後，年紀尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老，內自圖之，從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故以四時歸鄉里，於譙東五十里築精舍，欲秋夏讀書，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來之望，然不能得如意”。

再等二十年，官場是不是能發展到他想要的樣子？

不知道。

雖說要等二十年，待江湖清淨，再出來做官為民。可究竟還要等多久？也許是今生無盡的等待，就這樣頹廢終老。他永遠無法忘記，也一直被折磨著的是荒蕪的田地，廢棄的村莊，災難深重的家國，飽受苦難的百姓一雙雙悽苦的眼神和一張張哭泣的臉龐。

從出生到如今，回頭望望，雖然努力進取，但最終都遭到失敗，是命運使然，還是命中註定？是個性決定命運，還是現實裡容不下像他這樣的人？

回首篇章，追尋字裡行間，將如何總結是什麼樣特殊的社會和家庭幫助曹操完成了自我塑造？究竟是什麼樣的教育和能人志士練就了不一樣的曹操？是兒時譙郡的生活給了他無限的想象自由，還是少年時期的放蕩生活，抑或是青年時代的嚴格教育？壯遊時體會到的民生困苦還是求職後的艱辛？要說對他性格成長的關鍵，還是無情的戰爭、艱難的軍旅、加上聖人典籍的遺訓，賢才大儒的點撥功不可沒。還有限制他成長的曹節、張讓等人的肆意打擊？這其中恐怕最缺少不了的，是祖父曹騰用自己的經歷對他的啟蒙，和曹嵩一直以來對他不離不棄的無盡父愛。雖然這種父愛更多時候體現得霸道，沒有道理，甚至是災難和毀滅。畢竟，面對父母之愛，誰也無法選擇。社會和學校、賢哲還是誤人子弟之師，更是如同抓鬮，充滿偶然。

在曹操的成長道路上，父親是主角。是他和橋玄、蔡邕、皇甫嵩等配角共同成就了千古