第140頁(第2/2 頁)

人不是一名試圖打破一切的革命者。出生於中國已經初步完成工業化建設的20世紀末新人，陳克自小就在骨子裡面灌輸進去了「體制」二字。如果說當年的黨是靠了理論學習，在中國這個農業國建成了一個真正的工業政黨，那麼陳克的覺悟倒還真的符合了馬克思本來的願望。馬克思寫的著作，本來就是給工業國的人民讀的。陳克完全在這個「適用範圍」之內。

陳克知道「對錯」，但是他本人也未必是什麼勇於創新的人。沒有足夠的社會實踐，向在理論上有所突破並非一件容易事。回到這個時代，陳克所作的一切都是「模仿」。對前輩們的模仿。而陳克的「體制」本質，又讓他沒有辦法接受「犯錯誤」。在黨的歷史上，這個階段犯了很多錯誤。這是一種必然，沒有經歷過失敗，自然無法總結經驗走上正確的道路。陳克當過老師，在他人生中這個不算太長的時期，陳克明白了一件事。如果老師真的認真教學的話，那麼在教學過程中，老師的收穫遠比學生大得多。因為學生們只會犯自己的錯誤，而老師則透過學生見識過無數的錯誤。

正確的道路並非是理論上的那麼一條直線，他都是經歷過無數次失敗，無數的錯誤，最後發現了通向正確的途徑。這個過程不是靠學習，而是靠實踐來完成的。陳克做過一個比喻，學生們看到的前方，往往是一座無法逾越的高山，但是在陳克看來，則是一條甚至多條山路。這不僅僅是陳克本人的實踐，更多的包括了陳克從學生的實踐中學到的很多東西。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-pub-4468775695592057" data-ad-slot="8853713424"></s>

</br>

</br>