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那天在上數學課，她正低頭抄筆記，一筆一畫，束髮的夾子忽然鬆開掉了下來，邵安眼尖，長腿伸出去用腳墊了一下，才避免了一聲驚擾。他上數學課根本就不專心，偶爾老師看到他的眼神漫無目的遊走會突然把他叫起來回答一些刁鑽的問題，而他總是能語氣平和地把答題步驟講得清清楚楚，那樣子就像是在表達“一點兒挑戰都沒有”，每次都這樣，老師就不再答理他。邵安幫華夏把髮夾撿起來時，她還在專注地聽講，目光炯炯心無旁騖，像是籠罩在一片執著的氛圍之內，而她卻是置身事外了。等她發現髮夾掉了時已經下課，前後左右地去找，最後才詭異地發現夾子竟是握在邵安的手裡。

華夏盯著他看了半天，他才覺悟，回身衝她微笑著：“你知道142857嗎？”

她納悶地指了指：“不就是夾子上的圖案嗎？”

邵安笑得極爽朗，很有興致地把演算本拖到她面前，開始給她列數這六個數字的特徵。

華夏立即興奮起來，抓住他不停地問：“為什麼啊？為什麼啊？”

邵安眯眯眼睛聳聳肩，說：“哪有為什麼，有些人無聊的時候就喜歡找一些數字規律出來迷惑別人唄。”

華夏被他的話梗住，隨即怏怏地反問：“那數學定理都是些無聊人的把戲嘛。”

他點頭：“啊。”

華夏心裡鄙視他，明明長了一張還不錯的臉，幹什麼總要做出這樣令人嫌惡的表情？簡直是自大狂。剛好上課鈴響起來，她坐正了身子不再說話。邵安在數學課上大略算是天才，在英語課上就幾乎等於文盲，他在數學課上開小差是因為什麼都會，在英語課上神遊是因為什麼都不會。

老師在黑板上寫了題目找人回答，大多數人都條件反射似的低了頭或歪頭做思考狀，就他一個人端直脖頸不知道在看哪。老師叫了幾次他的名字都不見反應，華夏實在受不了才推了推他。邵安“譁”的一聲站得筆直，卻比坐著的時候更加迷茫：“啥？”

華夏無奈，小聲地說：“A。”

他跟著大聲回答：“選A。”

老師故意問：“你確定選A？”

華夏想了想，改口說：“B。”

他跟著改口：“哦，選B。”

老師又笑著問：“為什麼選B？”

他盯著黑板想來想去，最後皺著眉頭煞有介事：“我覺得應該選B。”

美女老師打趣說：“華夏選A你選A，華夏選B你選B，你的收穫大大地。”書包　網　。　想看書來

愛你，就算全世界與我為敵第六章（2）

他就撓著後腦勺笑起來：“不不，我選C，以上皆非行了吧？”全班同學都是前仰後合。

華夏雖然臉紅著把頭壓得低低的，卻也是屏不住地笑。兩個人之間的關聯總是需要一個契機，當時機來臨，那個不知名的路人乙也許因著某一段時光的共通在不知覺間成了懂你的鐘子期，而他們因為一個夾子有了交流的語言，因為一道尷尬的英語題共患難了起來。

下課時，華夏扭頭問：“你剛才走神想什麼了？我推了你半天才有反應。”

邵安老實地回答：“在算二十五宮格。”

她不解：“什麼二十五宮格？”

他就耐心地拿了演算本仔仔細細地畫了一個二十五乘二十五的龐大表格，逐漸地填了幾個數字進去，又給華夏講解填寫宮格的方法。她聽得一陣吃驚：“你就憑腦子想這些啊？”

他難得謙虛，笑起來左面的臉側有淺淺的酒窩：“也不是，偶爾需要畫一畫。”

華夏看著那整整齊齊的格子、七零八落的數字，真心地