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的藝術。

音樂表演是賦予音樂作品以活的生命的創造行為，所以音樂表演一直被人們稱為二度創造。在這一點上，我覺得是和表演藝術是有共通之處。

所以我覺得，表演的意義，也是在於創造。

以生活為基礎，賦予影視作品以生命，激發人們心中的共鳴，從而影響社會。

我希望我們的影視作品，可以散發正能量，傳播更多的有益，正面的東西，帶給人類更多的福音。

以上就是我的個人理解，不妥之處，請大家指正。”

高宇嘩啦啦的說完一堆，心中頓覺舒暢，看向眾人，發現大家都呆愣愣的看著他，瞪眼的，張嘴的，什麼表情都有。

著尼瑪什麼情況？！

“呃，我說錯什麼了嗎？！”

高宇看周圍人的反應，心裡有些發虛，難道自己說錯什麼了？

算了，錯了就錯了，反正這也是自己的切身體會，每個人世界觀不一樣，自己也不能請求別人接受自己的觀點不是？！

“嘩嘩譁。。。。。。”

整齊劃一的掌聲響徹教室，所有學生都夥欣喜或驚訝的看著最後面恰恰而談的俊秀少年。他們是在沒想到一個大學生也能對錶演有這麼深刻的看法，雖然他們也是學生。

不少旁邊的男同學直呼：“哥們，你太牛了

講臺上的女老師也是頗為意外的，本想著教訓一下的學生，竟然能這樣的見地。如果沒有實踐，是體會不到這樣的境界的。

毫不客氣地說，他們當中的很多人，都是抱著一夜成名的美夢來的，舉得上北影、中戲這樣的學院，以後成名立腕的機率才會大增。

每天除了正上的上課，大多數學生和其他理工科的學生沒什麼區別，逃課、泡妞、哥幾個時不時出去血拼一下。只有其中一些少數，才會在課餘的實踐，想辦法接一些廣告、小話劇之類的鍛鍊自己。

而這類人，往往也是最後火的。

劉亦菲眼中也是異彩連連，看著還有沒搞清楚狀況，萌呆的樣子，掩嘴輕笑。

旁邊坐著的江一燕卻若有所思，感覺面前這個人有些面熟。

“啪啪啪！”

女老師拍著手掌，“好了，你們要是覺得他講的好，以後就不用來上我的課了。找他去吧！”

眾人這才反應過來，暗暗告誡自己真是太不小心了，怎麼敢在這位的課堂上走神？！不過這哥們講的實在不錯！

“好了，你坐下吧。回答的確實不錯，但有些地方還是有些不切實際，別的我不知道，就國內娛樂圈的情況，你說的基本不可能實現。但我還是要為你的想法鼓掌，希望你能實現你的這個想法。”

女老師這話雖聽起來是在誇獎高宇，其實也有些嘲諷的意思。

也是，你一個毛頭學生在這裡大談帶給社會福音什麼的，不是扯淡麼。

高宇也不在意，要改變這種風氣不是一兩天的事，也不是他一個人能辦到的。不過，自己寧願當這第一人。

高宇笑著坐下，不過不敢繼續睡覺了，乖乖聽課，至於腦子裡想什麼只有他自己知道了。

時不時有學生轉過頭來看他，都報以微笑。

雖然老師講的這些，對現在的自己作用也不大，但自己這個半路出家的，聽點理論知識也不錯，聊勝於無嘛。

☆、第三十四章 牛人

第三十四章 牛人

好不容易等到下課，高宇給前面的劉亦菲打了個招呼，他已經知道今天和自己偶遇的這個女孩子是誰了。

“哎，等等，我能問你一下，你叫什麼名字嗎？！”

就在高於打算走的時候，旁邊的江一燕突然問道。

“嗯