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！”

雖然太大規模的義務教育，劉徹幹不了。

但是小範圍內的掃盲和教育，他還是可以承擔的。

像現在給思賢苑的孩子們掃盲，將來在他的太子衛隊裡普及知識文化，教授兵法什麼的，還是可以的。

想要一口吃個胖子下去，肯定會噎著，但循序漸進，一點一滴的改變，卻是完全可以的。

不說別的，就是單單學小豬，將來編練八校尉作為骨幹，在這幾千人的精銳中普及知識文化，然後用個十幾年時間，就能培育出幾萬人的有知識懂兵法的軍官。

靠著這些人做骨幹，什麼事情做不成？

當然，這些是很遙遠的事情。

暫時來說，打著‘蒙以養正’這個政治正確的幌子，在思賢苑裡玩義務教育掃盲，誰都不敢說他什麼。

“諾！”顏異一聽連忙點頭。

但心裡卻有著別的心思在轉悠。

“教農夫之子……”顏異撓撓頭，感覺有些彆扭。不過，當初他的先祖在孔子門下求學時，同窗之中好像也有很多出身低賤的人。

這麼一想，顏異也就能理解了。

畢竟，儒家的口號是‘有教無類’。

但黃老的汲黯跟法家的張湯，卻是多少有些不舒服了。

給泥腿子上課？沒有過的事情啊！

要不是劉徹是太子，站在哪裡頂著，一臉堅決，張湯真想勸說一下。

倒不是他看不起農民。

而是張湯覺得，這些泥腿子的孩子不懂禮數，更不知尊卑，也不是很聰明，能學的會先賢的思想，理解的了商君的意思嗎？（未完待續。。）

第兩百六十三節　不教而誅是為罪（1）

時光飛逝，轉瞬，田裡的粟米熟了，就要到收穫季節了。

同時，一年也走到盡頭了。

思賢苑中，太子莊園。

兩百多個童子，人人穿著嶄新的新衣，規規矩矩的席地而坐，一雙雙充滿了渴望和求知的眼睛，目不轉睛的看著站在莊園草地正中的一位身穿著錦衣的男子，他們的老師——太子率更令張湯。

“跟著我一起念：蒼頡作書，以教後嗣。幼子承詔，謹慎敬戒……”張湯指著用炭筆寫在木板上的字，一個一個的教著童子們。

劉徹則坐在莊園的一間雅居之中，看著這一切。

“倉頡作書，以教後嗣。幼子承詔，謹慎敬戒……”轉瞬，爽朗的朗讀書聲傳入耳，幾乎將劉徹拉回那兩千年後的世界彷彿回到了學校的校園之中。

當然了，此時的啟蒙教育，跟後世沒法比。

基本上，在啟蒙這一塊，此時，無論貴賤，全部都是從倉頡篇五十五章開始學起的。

所謂倉頡篇，其實就是漢初長安的書師，根據從秦宮竹簡裡找出來的李斯所著《倉頡篇》趙高所著《爰歷篇》加上太史令胡毋靜所做的《博學篇》整理合編而成。

總共五十五章。

基本上，這五十五章學完，就能算一個識字的人了，可以去學習諸子百家的著作了。

這《倉頡篇》還是很有意思的，特別是漢室建立後新編的五十五章。每一章都是不多不少六十字。

“這些童子這十幾天學的怎麼樣？”劉徹問著身邊兩個放在這莊子裡充作監督和後勤工作的宦官：“可有發現特別聰慧的？”

劉徹對於他心血來潮建立起的這個皇莊啟蒙學苑還是挺上心的。

除了沒有自己赤膊上陣外，其他一切能做的都做了。

如今，整個太子宮上下大臣。除了剛剛來上任的太子太傅、少傅和詹事，這三個他使喚不動的人外，其他人都被他趕著五到十人一組，輪番來這裡給童子們上課、啟蒙。