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到了他身上。在與孩子接觸的過程中，母親的這種恐懼感的確是可以複製的，因為那些年齡比較小的男孩就像一張白紙，他們根本不懂得什麼叫做害怕，但他能從母親的語言和表情中深深地感受到這一點，並學著接受這種感覺。男孩的恐懼感就是這樣形成的。

其實，在與男孩相處時，如果母親懂得自己具有激發兒子男性特徵的潛能，即使真的對某件事物有恐懼感，這種恐懼感也不會複製給兒子，甚至還能巧妙地激發他的勇敢潛能。

一位母親這樣分享他的教子經驗：

我是一個膽小的母親，因為我特別怕黑。

一天晚上，只有我和5歲的兒子在家，家裡忽然停了電。我感到很害怕，但我努力地使自己鎮定下來，然後用平靜的語氣對兒子說：“兒子，可能是家裡的電卡里沒電了，來，我們一起把窗簾拉開，這樣屋裡會亮一些。”

窗簾拉開之後，我知道我沒有辦法說服自己去廚房裡找蠟燭，於是，我這樣對兒子說：“兒子，你做小英雄的機會來了，為了防止媽媽被絆倒，你領著媽媽去廚房找蠟燭，好不好？”

聽我這樣說，兒子興奮極了，為給自己爭取做英雄的機會，他這樣對我說：“媽媽，你就坐著吧，你告訴我蠟燭放哪了，我自己去找。”

點上蠟燭後，兒子一直都處於興奮的狀態中，我給他講了很多關於“勇敢”的故事。我告訴他，英雄的使命就是保護自己以及周圍人的安全……

從那之後，每當遇到天黑，或某些危險的事物時，兒子總會主動站在我面前，充當我的保護者。

這位母親的教育方式與上面那位母親截然不同，雖然她自己對黑暗有著很深的恐懼，但她懂得如何不把這種恐懼傳染給兒子，如何利用機會激發兒子的“勇敢”潛能。

每個男孩都是在自己的經歷中成長的，就拿上述事例中的這個小男孩來說，一次停電的經歷，讓他懂得了如何做英雄、如何保護自己和家人……在這一過程中，男孩不僅增長了知識，更重要的是，他的勇敢特徵已經在無意識之中被母親激發出來了。　txt小說上傳分享

母親教育，決定男孩的一生（11）

由此，我們可以得到這樣一個結論：

※母親具有激發兒子男性特徵的潛能。

當然，為了男孩的成長，如果母親能夠適當地鍛鍊一下自己的膽量，那男孩的男性特徵就會被極大程度地激發出來。對此，心理學家曾這樣說過，那些從小喜歡毛毛蟲，並喜歡“研究”毛毛蟲的孩子，不會輕易受到害怕情緒的影響。當然，這需要母親給男孩做出榜樣，並給他們一定的特權：不僅她自己不能討厭毛毛蟲，而且她還要允許男孩“研究”　毛毛蟲。

方法二：面對男孩的破壞性→母親要激發他的探索慾望

一位小學數學老師曾這樣說過：

男孩們好像天生就對數學感興趣，但根據我多年與這些小學階段男孩接觸的經驗，我覺得他們可以分為兩大類。

一類可以稱做是“老實本分型”，我講什麼，他們學什麼，只要是我講過的內容，他們很快就學會，但一遇到有難度的題目，他們就無能為力了，更多的時候，他們會連想都不想就放棄。

第二類可以稱做是“探索型”，他們很聰明，而且問題很多，他們時常會問我一些比較深奧的問題，例如1加1為什麼等於2、數字是怎麼樣的……他們最喜歡的就是做那些有難度的題目，並且他們身上有那種不做出來不罷休的精神。

由這位數學老師的講述我們可以得出這樣的結論：在一般情況下，“老實本分型”的男生數學成績應該還可以，但他們永遠也拿不到高分，因為每張試卷中總會有一些比較難的題目，在這些題目上，他們是不會拿到分數的。