【038】“教師”(第1/3 頁)

葦慶凡說完，整個教室裡面立時鴉雀無聲，原本少數並沒有看過的同學也都紛紛轉頭看過來。

黎妙語也轉過身，微微仰起臉，清澈純淨的眸子望著他，那雙極好看的眉毛微微蹙了下。

憑藉認識以來的觀察和了解，她十分有理由懷疑這人消停了一段時間後，又忍不住要找事了。

穆陽教了好幾年的書，還沒遇見過這種情況，明顯懵了一會兒，然後才勉力保持住冷靜，站在講臺上衝葦慶凡道：“你說。”

“謝謝穆老師。”

葦慶凡依舊很有禮貌的樣子，“首先，在進入現代社會之前，人類社會並不是隨著時間推移而越來越好的，在任何地區都是這樣。當然，現代社會的某些地區也是如此。

“其次，您剛剛說英格蘭13世紀《大憲章》人性化，而中國直到明朝還有錦衣衛東廠，但在與明朝同期的16世紀，歐洲也在進行獵巫運動、宗教法庭，有數十萬人被以‘異端“的名義處決；

“同時他們認為女巫會變成吸血鬼，於是用火燒死，這不是個例，而是數以萬計的人被公開燒死……同時期的中國，有這樣的事情嗎？”

穆陽一時語塞，他到現在頭腦還是懵的，壓根沒想過居然有學生敢這樣跟自己說話。

見葦慶凡說完後望著自己，教室裡面所有學生也都在看著自己，穆陽只覺得渾身血液都在上湧，臉皮有發燒的跡象。

他努力控制住自己的情緒，維持住當老師的尊嚴，皺著眉頭呵斥道：“你才看過幾本書？知道多少歷史？不要以為自己在哪看過一點東西就過來顯擺。”

葦慶凡笑道：“我讀過《明史》和《歐洲中世紀史》，在縣圖書館借的……老師您看過嗎？”

這是假話，他只在縣圖書館看到了這兩本書，但最近都是以“務實”類的書籍為主，並沒有借來讀過。

穆陽一滯，隨後沉下臉道：“你不要以為看過兩本書就怎麼樣了，歷史是一個很厚重的大命題，你舉兩個例子能說明什麼？我要說也能說出一大堆來……”

葦慶凡笑著道：“那您說，我聽著。”

“你……”

穆陽差點忍不住要罵人，怒道：“中國為什麼會落後？就是有你這樣不思進取、狂妄自大的人太多了，火藥發明那麼早，就只知道做煙花，人家拿來做長槍大炮……”

葦慶凡笑道：“這正說明了中國古代文明的領先。”

穆陽一愣，冷笑道：“自己的東西被人家拿來打自己，哪裡領先了？”

“同一件東西，一個人拿來把玩欣賞，另一個人用來打砸殺人，老師你覺得這兩個人誰更有錢？誰的生活環境更安全？”

穆陽又愣了兩秒，葦慶凡接著道：“另外，火藥在中國，最遲在唐朝末年就已經用在軍事上了，兩宋都有發展，明朝有專門研製火器的部門和軍隊，在這期間中國在火藥的軍事應用上並不落後，直到西方工業革命之後才被超越和甩開。”

穆陽冷笑道：“那不還是落後了嗎？你還在這裡跟我爭什麼？”

葦慶凡笑道：“穆老師，我只是反駁你的觀念，不是吵架。咱們回到正題上，中國古代大部分時間都是以德治為主，我們現代以法治為主，這並不就一定意味著法治比德治更好，也許是德治太超前了，當然，古代中國法律上也並沒有落下。

“論法律，夏朝有‘禹刑’，商朝有‘湯刑’，西周有《呂邢》，《呂邢》裡面已經明確規定了罰金等級和贖邢制度……”

他說到這裡，停頓了一下，很貼心地問：“老師您知道什麼是贖金等級和贖邢制度吧？”

穆陽冷哼了一聲，沒有理他。

葦慶凡繼續道：“秦朝依法治國，《秦律》算是古代律法裡面相對比較