第39章 陸時:???(第2/2 頁)
陸時說道:“討論人類文明發展這件事本身沒什麼,但絕對不能輕易蓋棺定論。憑什麼現在就開始討論‘歐洲文明為何優越於其他文明’這種命題?要我說,一百五十年後,中國還有可能統合亞歐大陸並主導世界呢~”
歷史是一場文明之間的長跑,
短期爆發固然吸引眼球,但最後誰能佔據魁首尚未可知。
可是,中國……
想到那個遙遠的東方國家會制霸亞歐大陸,學生們都不相信。
陸時倒也不準備說服他們,繼續道:“所以,你們應該能明白我的意思了吧?”
學生們一同點頭,
可問題在於,明白是明白了,人也被陸時整糊塗了。
在《曼徹斯特衛報》上刊登的一篇篇宏文明明是陸時所著,他甚至因為那些文章獲得了“新史學奠基人”的稱號,
這種情況下,為什麼要反駁自己?
廣場上詭異的安靜,
“……”
“……”
“……”
學生們不由得面面相覷。
陸時嘆氣,
“看來,你們還是不明白。我在講座開始的時候,首先提到了什麼?”
高斯的故事?
眾人百思不得其解。
這時,契倫忽然狠拍了一下手掌,說道:“我明白了!陸教授最先提到的是一個概念,‘現代史學’。”
學生們也反應了過來。
陸教授剛才自己反駁自己,是想讓大家的焦點不要集中在文章的那些結論上,而是要著重深挖豁達縱橫的史學觀。
一旁的蕭伯納說:“沒這麼簡單。你們難道忘了陸教授還批評過‘扛著權威反權威’的行為?所以,同學們,你們一定要多多質疑陸教授的文章,質疑得越多,他越開心。”
還能這麼理解的?
陸時人傻了。
但學生們把蕭伯納的話當了真,
“沒想到陸教授如此認真,竟為了提點我們,自己反駁自己的觀點。”
“就是啊,能寫出那些文章的人,學術水平怎麼會低?”
“陸教授是中國留學生,這一路走來,不知道蒙受了多少白眼。在這種情況下,他還能不計前嫌,指導我們這些英國學生,我們必須要好好報答他。”
“最好的報答就是好好學習,質疑他的文章。”
“沒錯,狠狠質疑!”
……
陸時:???
他看向蕭伯納,
“校監先生,你……”
話說到一半兒就停下了,因為實在不知該怎麼解釋。
蕭伯納卻是笑容燦爛,
“陸教授不用謝我,能讓這些孩子們感受到你的良苦用心,我就心滿意足了。”
陸時心中有一萬頭草泥馬狂奔而過,卻只能無奈地笑,
“謝謝校監先生。”
蕭伯納擺手道:“說了不用謝。真的,真不用謝。”
他的臉上寫滿了真誠。
本章未完,點選下一頁繼續。