第 111 章 養一隻小木魚(第3/6 頁)

子的又是私立中學，本身就是商業運營模式。

真要傳出去，也只是學校的名聲信譽遭殃。在很多容易被牽走立場的人看來，做父親的固然該受譴責，其情倒也可憫。

“有了這樣苦心打下的基礎，無論你的人類怎麼解釋，都沒有用。”

ai同事說：“你說林飛捷虐待，去醫院檢查，他的身上沒有傷。說林飛捷在意識世界折磨他，他的病歷裡又有妄想症。”

在十七歲的穆瑜被迫退學、接受表演指導，學習怎麼演習以前，林飛捷是個比他更出色的演員。

父愛被演得惟妙惟肖，反襯出一個不聽話、不懂事、不知感恩，自閉又沉默的孤僻少年，連上課也要睡覺，考試也不答卷。

幾個尚且在初一初二對穆瑜印象不錯的老師，見多了這種情況，也恨鐵不成鋼地冷了心，把他划進那些混日子胡鬧的公子哥里。

這就是為什麼，林飛捷敢送穆瑜來學校——或者說，他要送穆瑜來學校。

因為那些老師也會相信這些話，學生的家長也會相信這些話，到最後，那些學生也會信。

“你幫他打架也沒有用，只會更加坐實這種印象。”ai同事說，“沒準他們會覺得，你是你的人類僱來的打手。”

榮野蹙緊眉：“我沒要打架。”

ai同事這叫一個震驚，舉起被大家齊心合力奪走的大樹杈：“你沒要打架？！”

榮野：“……”

榮野把它的資料氣生根全打上結，塞進電腦處理校長沒處理完的公務，跳下辦公桌，起身離開。

他直接走了窗戶，夏日的燥熱已經被太陽烤出來，視野白亮，一陣陣蟬鳴響亮刺耳。

……

穆瑜坐在靠窗的座位上。

() 臨近中考，他所在的班級是升學班，大多數人都想考更好的公立高中，學業壓力其實不算輕。

一會兒就是家長會，隔壁幾個班級已經開始叮叮咣咣挪桌子，老師也依然在爭分奪秒地講試卷。

只可惜，再嚴苛繁重的學習任務，到了週五下午、放假前夕，也留不住多少學生的心。

尤其外面熱熱鬧鬧，走動聲不停，窗外又不斷有車輛鳴笛。

再勤奮刻苦、遵守規矩的學生，聽見刺耳的喇叭聲，也忍不住往窗外看。

老師也發現了這一點，再三提醒無果後，索性用板擦重重敲了幾下黑板：“不要看了。”

“那和你們沒關係，他們用不著中考。”老師說，“家裡會給他們鋪好路，只要輕輕鬆鬆走就行了。”

像這種商業模式的私立學園，贊助生和自費生家境差異巨大，幾乎是兩個世界的人。

別的不說，已經到了臨近中考的當口，學校甚至還在接收交換生。

做交換的當然也是其他的私立學校，學生們來體驗生活、考察其他學校的配置設施，旁聽課程，如果滿意的話，就可以在高中申請交換。

這也是這些私立學園重要的經濟來源之一，畢竟受邀請的學生家裡非富即貴，隨便帶來什麼贊助，對學園來說也是相當大的一塊肥肉。

在這種氛圍裡，老師的措辭也只會更直接——畢竟差距實在顯而易見，不是自欺欺人避而不談，就能不被下面這些孩子看在眼裡的。

還不如索性攤開來直白地講，明明白白告訴學生，想出人頭地，就得不停往上游走。

“你們和他們不一樣，你們想要的，得自己爭取。”老師說，“不要跟那種人……混在一起。”

臨近下課，走廊裡亂成這樣，卷子也已經講評不下去。

老師擦掉黑板上的字，給學生們留時間搬桌椅，收起教案和試卷。

“哪種人啊？”戴酒瓶底眼鏡