第35部分(第4/5 頁)
去認真看看得高分的人如何八股的,不管有多好的想法,都別輕易跳出框子,你覺得你寫得好,評卷的老師不會認可。”
我忙點頭:“還有呢?”
“其實,你的語文應該比別人更好才對。語文歸根結底是一門語言,靠的是積累。我聽過你的辯論賽,你的閱覽量非常大,記憶力又好,在積累方面,估計你們年級沒有誰能超過你。”
這些誇讚的話出自天才之口,我被誇得不好意思起來:“可是,我成績不好。”
“你現在要找的路只是如何把你積累的知識和高考試卷介面,這個我可幫不了你,每個人的思維方式、知識架構都不同,所以才有‘師傅領進門,修行在個人’的說法。”
我雖然壓根不知道路在哪裡,卻有茅塞頓開的感覺:“謝謝,那英文呢?”
他低著頭笑:“早知道有今日,當初站乒乓球檯的時候,就該看看英文書,英文不是靠一點小聰明就能解決的科目。”
我有些羞赧:“是,我也知道自己基礎太差,而我要追趕的人卻是全市最優秀的學生,我每天在學習,人家也在每天努力學習;我每天進步,人家也在進步,所以我才更需要發現最適合自己的學習方法,因為距離高考,已經過去半個學期了,我沒有時間和精力去浪費。”
陳勁看我如此認真,很是意外,盯了我一眼,低頭想著。
已經快到高三的教學樓,他站在了六角亭旁:“我和你的情況不同,我很小的時候,我爸就在教我唱英文兒歌,我上小學的時候,英文詞彙量已經一千多了,而你是初一才接觸英文,又沒好好學過,我一直認可的語言在於積累的學習方法完全不適用於你,你必須自己去發現適合自己的學習方法。不過,我想你首先應該把你的詞彙量趕上來,就如同學習語文要先認字一樣,這個和人聰明不聰明、笨不笨沒一點關係,完全要靠苦功。”
“好的,多謝你。”
“不用,貴在堅持,希望一年後,你還能有今日的決心。”他停了停,很有深意地說,“高中部的這三棟教學樓裡,每天都有很多人在下決心要好好學習,也每天都有人做不到。下決心是一件很容易的事情,堅持卻是一件很難的事情。”
我笑了笑:“我決定了的事情,就一定會堅持。”
放學回家的路上,我沒有思考物理題,而是在反覆思考陳勁的話。
回家後,我把初中的英文課本都找了出來,決定每天抄寫十個單詞到紙片上,來回放學的路上要花費將近一小時,正好充分利用。
然後,又作了一個重要的決定:每天早上早起半小時,背誦英文課文,但是和陳勁告訴小波的方法略有不同,我不打算追求什麼虛無縹緲的語感,而是以流利的背誦為目的。
以後的關鍵不是在於一天花費了多少小時學英文,而是在於一年三百六十五天,我是否每天能早起半小時,背誦英文;是否能每天堅持記憶十個英文單詞。
從今天開始,堅持到高考前,如果我的英文成績還不好,那麼我認命!
在分析完自己的弱勢,優先規劃了英文學習時間後,我又根據自己的情況,以及各科老師的狀況,制定了各門學科的學習方法,充分利用學校裡的時間。
比如,我覺得物理老師講課很混亂,我就不聽他講,自己看書做作業,基本物理課下課的時候,我的物理作業已經全部完成,還有餘力總結一下思路。化學也基本如此,雖然老師講得不錯,但是我不覺得我需要聽她講。數學老師雖然是學校出了名的邋遢鬼,經常上課時,不是兩個褲子口袋翻在外面,就是釦子完全扣錯,頭髮更是好像從來沒梳理過,同學們都對他很絕望,覺得自己怎麼遇到這麼差的老師,可我覺得他講課講得非常好,是我迄今為止遇見的老師中,邏輯思維最
本章未完,點選下一頁繼續。