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形，除了橋玄自己，誰都為他捏把汗。

浪子何故猛回頭

橋玄的課，學生們看到講臺上放著一隻小鼓，不知何意。

這就是“正形”的開始。成為一年級新生的主講先生，橋玄的神色跟“五日談”判若兩人。

橋玄走進課堂，由助教將課堂紀律宣讀一遍。

平時，所有的文具都要歸納到席子上放著的書箱裡去，只有當他敲一下鼓，學生們才能開箱取出學習用品。

開啟箱子後，把常用文具按順序排列整齊。

鼓敲第二下，開始上課。先生在講課的時候，學生要注意聽，而不要插問，因為講課內容需要循序漸進。

橋玄講述第三聲鼓時說：鼓敲第三下，是提問時間。提問之前需要舉手，只有得到允許，你們才能提問。如果有誰不守規矩，就永遠不要來我的課堂！

橋玄最後一句話，震得學生們面面相覷。這哪兒是課堂，帶兵打仗也沒這麼嚴格。

橋玄不管學生們心裡想什麼，面對如此嚴格規定，他們只有瞪大眼睛、集中精神、認真上課，才是出路。

學生們頓時作傾聽狀。橋玄從課堂紀律入手，將一堆亂木片似的學生們箍成一隻只桶，頓時有了形狀和秩序。

橋玄對道、儒、墨、法等先賢哲學很是推崇，他主張學生應該對那些哲學思想相容幷蓄，有節制地吸收。並認為：道學是天地間最偉大的哲學，它涵蓋了自然世界一切存在；儒學是人類社會發展過程中不可缺少的思想，它有助於人類進步與自律；墨學雖然大多吸引墨者加入，但它所提倡的科學思想、務實態度，正是當時社會所缺少的；法家的主張是人類組成社會的必備武器，它沒有辦法具有人情味，因為它是對立於人情存在的。

太學平時不怎麼抽查學生學業，完全靠自覺和自我理解，也就是自主學習。學生有充足的時間按自己的興趣學習。大學的教育活動，按時令進行，各有正式課業；放假有課外學業。這些所謂的課外學業，基本屬“六藝”範疇：禮、樂、射、御、書、數，在過去“黨錮”時期，學業荒廢，可是讓學生們有了遊玩的心思。

橋玄改變這一做法，每十日小考，一月大考，考試不合格，必須補考，補考不過關，勒令退學回家，從諸侯國大學挑選頂尖學子替補名額。

學業緊張，影響到了周邊靠學生吃飯的生意，什麼酒肆、茶坊、棋牌室、演藝坊等大多關門倒閉。

考核是檢驗學生學習是否用功的直接標尺。全校有六個學生超過五科不及格被勒令退學，其中就有王甫的養子王吉。

王甫盛氣凌人，當著橋玄陰陽怪氣地說：咱的孩兒怕什麼，不給學上，還可以讓他做官嘛。

橋玄已經得罪了不少高官貴戚，快要將太學折騰個底朝天，自己還不知道其中的危險。

小學六年跌打滾爬死拖活拽靠走後門進入大學的曹操這下傻了眼，考的基礎知識大多涉及到小學課程。幾次摸底下來，最多也就得個“最差”。考試內容涉及十幾種典籍，現找家庭教師也來不及，更沒什麼補習班可上，這下可令曹操焦躁不已。這陣子連走路都避著橋玄，橋玄尋機堵住他：你父親的成績可是當年全太學第一，何不向他求援？

橋玄已經走了，他還愣在原地，對呀，怎麼放著父親那個會讀書善考試的幫手不用？

袁術跟張邈跑過來，說要曹操去清藝館喝一杯。曹操卻匆匆趕回家。曹嵩下班回來，曹操立刻從門檻上跳起來迎上去，十分地恭敬且殷勤，嚇得曹嵩停住腳步看著曹操：犯什麼錯了？

曹操堆笑：怎麼會，父親……

當曹操把意思跟曹嵩說明白，曹嵩忍不住開訓：早幹嘛來著？早聽我的話也不至於有今天。當年知識丟了那麼多年，我也早忘了