第七十七章 學習(第2/3 頁)

“我那就是拾前人的牙慧而已，不值一提。”

最後還剩下數學，女孩子的空間思維能力稍差，遇到向量這樣的題江舒意就無法將之在腦海裡化作一幅力學分析圖，所以會遇到一些困難。

周至在做完自己那幾道特殊試題之後，給江舒意在草稿紙上畫圖鞏固。

向量其實就是力學分析的數學模型，把這個跟江舒意解釋清楚以後，江舒意如茅塞頓開，接下來就好辦了。

晚上大嬢又留江舒意吃了一頓魚湯麵，還一起看完新聞聯播。

國際新聞裡，海灣戰爭以摧枯拉朽的方式快速結束，米國軍隊已經開始撤離在波斯灣的五十四萬軍隊。

多國部隊的高科技戰爭打法，也徹底顛覆了國人對戰爭的認知。

能夠在九十六小時內將一個旅、一百二十小時內將一個師、三十天內將五個師的作戰部隊部署到全球任何地區的戰略投送能力，無疑將單極力量的強大彰顯無疑。

而一百二十萬“傳統強軍”共和國衛隊，幾無有效抵抗就灰飛煙滅的下場，帶給全世界的，是深深的震撼和擔憂。

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而中國那個曾經強大的鄰邦上，巴氏新思維，除了給自己贏得了一枚諾貝爾和平獎外，對國家的振作毫無效果。

但這些除了給周至和江舒意的政治時事試題增加煩惱外，對兩人別的影響似乎也沒啥。

周至幫江舒意揹著書包，在送江舒意回去的路上，兩人約好今晚和明早各自預習，也好讓江舒意陪陪父母。

等來到江舒意的家門口，周至將書包取下來交給她：“今天應該累著了吧？舒意你早點休息，明天我給你送豬兒粑過來。”

江舒意接過書包抱著：“謝謝你周至，今天很開心。”

等到周至回到大嬢家，來到窗戶朝江舒意家望去，果然見到江舒意還在那裡等著，見周至冒出頭來，跟他招手道別後，才走進了室內。

周至也離開視窗，在圓桌上坐了下來，和三姐老四一起開始夜間學習模式。

老四今天上午很快樂，下午卻受到嚴重的傷害，肥腸坨坨魚都救不好那種。

被三姐將一週的作業都翻出來，將本週錯題全部重新做一遍，那個量，可是週末作業的幾倍！

而三姐在一邊研究自己的數理化，近距離監督自己的弟弟，連偷懶機會都不給。

周至則輕輕鬆鬆看《教父》。

可惜題庫和狀元筆記到得太晚了，剩下幾個月時間明顯不夠。

而且周至的那一套學習方法對於三姐也不適合，比如雙面數學公式紙條，學霸們課間散步時摸出來相互考一考，就屬於簡單鞏固一下。

而學渣們每次摸出來，每次都會覺得是全新的知識，又得從頭開始現背。

因為上堂課間背的，這堂課間已經又忘得差不多了。

周至也幫三姐解決不了這個問題，他只能幫三姐和所有同學解決古文上的問題，就是透徹理解，輕鬆背誦。

比如《赤壁賦》，《琵琶行》，當你清楚作者文字下的創作思路，就有了經線；搞清楚字詞含義，也就是被經線穿起來的珍珠之後，古文比現代文，好背一百倍。

因為它還有音韻美學在底下支撐，也就是俗話說的“朗朗上口”。

透徹瞭解後，其實都不用背，只需要早讀一遍晚讀一遍，一週之後，自然而然就記住了。

讀的時候要注意方法，仍舊拿《赤壁賦》舉例，就該讀成“壬戌——之秋，七月——既望，蘇子——與客——泛舟，遊於——赤壁之下……”

這其實是私塾裡的讀法，有個好處就是能明晰考試裡邊其實經常會遇到的分節考題。