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，畢業後一直留校做科研。

s大是市屬高校，辦學經費八成來自市財政撥款，s市就這麼一所綜合性大學，也捨得給錢。絕大部分的課題專案，經費申請提上去就能批下來。但從另外一面看，從導師到學生，都沒有做科研的理想和使命感。大家都是打卡上班，輕輕鬆鬆拿份工資。

李正龍很想把手上正在做的tts系統進行商業化。可主管科研的黃副校長不樂意再接著支援這個專案。他和另一位副校長喻慕琛不和，是s大內公開的秘密。李正龍和喻文卿走得這麼近，黃副校長怎麼會想培養他？

但他拒絕的理由是：哪怕s大先試水做出產品，別的高校也會跟著做，他們的技術，無論演算法還是語音庫，都不是國內領先的水平。到時候也拼不過傳統的理工科高校。

李正龍去找喻文卿吐槽，說要是再沒出路，大家就要散了，出國的出國，找工作的找工作。這個花費他們無數心血的專案，很快被要被束之高閣。

喻文卿此時已研究生畢業，在通訊公司上了兩個月的班，天天坐辦公室寫老總發言和通訊稿。

一來就當國企大單位領導的秘書，大家都很羨慕他，只有他覺得肚子裡那點貨全被這點發言稿掏空了。去你媽的，有這麼多會議要參加嗎？檔案拍得震天響，領導都說他太諢。

想辭職，又不知道做什麼好。

兩個人都似乎困在了錯誤的位置上，一拍即合，一定要拿這個技術做個產品出來。拉張浩峰薛輝入股。

找s大談tts系統的轉讓。怕黃副校長會刁難，喻慕琛親自去找章校長，說明這當中的派系矛盾，與其把技術留在學校無人問津，不如讓年輕人拿著出去做點事。

章校長便讓他們撇開黃副校長，直接和科技處的負責人談。有了校長的金口，大家談得就很客氣了，最後一百二十萬拿下版權。

這些，喻文卿是知道的。

他不知道的是，柳申明休完病假回校，發現他所屬的課題組成了空殼子。因此憤憤不平地跑去質問黃副校長，為什麼要低價轉讓，而不是技術參股？拿學校的資產不當資產麼？

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