第十一章 搶人(第1/2 頁)

跟陳唸的會談持續了整整兩個小時，過程中自然是反覆的推敲、驗證、提問、回答，強度高的嚇人，但對於陳念來說，這完全不是問題。

有系統加成，他對知識的呼叫變得無比簡單，就好像是腦子裡裝了一臺超算一樣，只要一瞬間的功夫，就能檢索到自己需要的答案。

當然，這僅限於已經解析過的那部分內容，而一旦涉及到基本的原理，他就有點吃不消了。

但好在他前世也是個軍工從業者，幹過十幾年的基礎工程師，底子還在那，倒也不至於說完全一摸黑。

總體來說，這次會談讓雙方都極為滿意。

專家組那邊自然是滿意自己撿到寶了，雖然還沒有來得及實際驗證，但僅從陳唸的知識素養來判斷，這個方案可行的機率也很大，需要做的最多就是一些調整和糾偏。

大框架有了，糾偏再難能難到哪裡去？

而對陳念來說，他的滿意主要是體現在自己的收穫上。

不僅僅是許諾的那些科研資源，當場更是有兩名專家打算要留下來做他的一對一老師。

然後被陳果一個白眼瞪了回去。

“開什麼玩笑，我還在這呢！都是搞空氣動力學的，咋的你比我強？”

“哎呀老陳，你主要是搞大迎角力學的，難度太高了嘛，跟我這個搞熱分析的比還是不那麼好入門嘛，我覺得我來教比較好”

“老孟你說啥呢？我還是綜合結構力學的呢，你咋不說讓我來呢？”

“你那有什麼好教的？f-22都搞出來了，還學個屁的綜合結構啊，應用，得應用！”

“你倆別扯淡了，我都當了他兩個月老師了，無論如何都歸我了！”

“中途也有換老師的嘛，你不能站著茅坑”

“你說誰呢？你說誰呢？”

眼看幾人都急起來了，陳念連忙上前打圓場。

“各位，各位，別吵了。”

“其實這個問題沒什麼不好解決的嘛我都要，你們輪流著來教我，怎麼樣？”

其實陳念知道，這三人想當自己的一對一老師，無非是想更多跟自己接觸，以便更快拿到成果。

這不能說是私心，只能說，他們對自己的能力都有一種自傲，總覺得自己親自動手就是最好的。

不過，陳念可不想慣著他們這種排他主義。

反正是要學的，那就一起來好了！

怕什麼，多花點時間而已。

正愁找資料效率低呢，這會兒一下來了三個資料庫，豈不是舒服到爆炸？

一聽陳念這話，三人也反應過來了。

是啊，這個事件擺明了會演變成一個大專案，到那個時候，其實自己這三人是誰也做不了主的。

都得服從安排。

那還爭什麼，就按他說的辦吧！

於是，這個問題被輕鬆解決，隨後眾人又開始討論起立項的事情。

現在陳唸的成果可以說是已經透過了初審，下一步就要提交給更高階別的決策層來輸出立項了。

在專案程序中，陳念自然會是一個關鍵角色，所以他的建議也很重要。

“對於專案組織方式，你有什麼看法嗎？”

站在一旁的雷剛開口問道。

“有，而且很重要。”

“哦？說說看？”

“必須保證我的一線決策權，讓我能決定任何跟設計有關的細節。我不想發生諸如我提出了一個建議，還要經過反覆討論才能透過的情況。”

“有點難你對自己那麼有自信？”

雷剛有些猶豫，這個要求其實不算太過分，但陳唸的資歷實在是太低了，給他這麼大的權利，於情於理都