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二零零三年出版的一本一年級的啟蒙閱讀材料裡有這麼一首詩，題目是“我們前往何方？”

我們曾去過什麼地方？

我們層到過森林

我們將去往何方？

我們即將翻越山巒。

我們將做什麼？

我們將去消滅日本鬼子。

音樂課上還教授一首名為“朝美國混/蛋開槍”的歌曲：

我們的敵人就是美國混/蛋

他們想霸佔我們美麗的祖國

拿起我自己親手做的槍

我將朝他們開槍。

兒童啟蒙讀物裡通篇都是孩子們被西方傳教士、日本鬼子或者美帝國主義者毆打，刀刺，火燒，潑酸，或者扔到水井裡的故事。在一個廣為流傳的故事裡，一個小男孩僅僅因為拒絕給美國大兵擦皮鞋就被一腳踢死了。同當年納粹德國的反猶漫畫裡的猶太人一樣，在北朝鮮，美國大兵都被畫成有著一個鷹鉤鼻。

美蘭聽過很多關於美國在朝鮮戰爭期間的暴行，但是她不知道哪些是不是真的。她自己的媽媽回憶那些曾經經過他們家鄉的美國大兵時，說他們又高又帥。

“我們常常追在他們後面跑，”她媽媽回憶道。

“追著他們？你沒有逃走？”

“沒有，他們會給我們口香糖，”她媽媽告訴她。

“你是說他們沒有殺掉你？”當聽到她媽媽的故事的時候，美蘭感到不可思議。在歷史課上，孩子們曾經有個參觀。所有規模大些的小學都特別設有一個專門用於講授偉大領袖的課室，稱為金日成研究室。礦區幼兒園的孩子們這會被安排步行去鏡城一些主要的小學去參觀這個特別設定的課室，通常金日成研究所都被安置在較新的建築裡，裡面乾淨明亮，暖氣也比其它教室要好。勞動黨會定期的進行檢查，確保學校的管理人始終將它保持的一塵不染。這個房間就像個聖殿。即使是幼兒園的孩子們也知道在這裡他們不可以嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，或者竊竊私語。他們會把鞋脫下，安靜的排隊。他們走近金日成畫像，深深的鞠三次躬，口說，“謝謝你，父親。”

房間的中央放置著用玻璃罩著的金日成出生地－萬景臺的模型，那是位於平壤郊外的一個小村莊。

透過玻璃孩子們可以看到幾間茅草屋的模型，孩子們也被告知偉大領袖就出生在如此卑微的環境裡，同時他也出生於一個有著愛國及革命傳統的家庭裡。孩子們還被告知他在“三一運動”中就高喊抗日口號，那是發生於一九一九年的一個反抗佔領的運動，而此時金日成僅僅七歲，他斥責為富不仁的地主，顯示出即使在很小的時候就有著**精神。他們聽著老師們講述他是如何在十三歲的時候就為了解放祖國而離開家鄉。掛在牆上的油畫也描述著他當年進行的艱苦卓絕的抗日鬥爭。從北朝鮮的觀點來看，他幾乎是一己之力擊敗日本。而官方歷史也完全刪除他待在蘇聯的時間，以及斯大林在樹立他成為北朝鮮領導人時所起的作用。

而且金日成死後顯得比活著的時候更偉大。平壤當局命令更換日曆。不再使用基督出生年標記時間，北朝鮮現代紀年從一九一二年金日成出生年開始標記，所以一九九六年就被稱為主體八十四年。金日成也被尊稱為“永遠的主席”，仍然在永生塔下的陵寢裡，從精神上統治著這個國家。金正日擔任勞動黨總書記、國防委員會主席，位列其後成為國家最高領導人。

雖然金正日毫無疑問是這個國家的最高領導人，但他仍將國家主席的職位永遠留給他父親，以此顯示對父親的忠誠，這也讓他得以利用比自己更受愛戴的父親的名號來攫取權力。在一九九六年之前，他深居簡出，不掛畫像，避免在公共場合露面，但是父親死了幾年後，他開始慢慢浮出水面。那一年，教育部開