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要老師接受同學們那些神鬼的猜測，根本就不可能。數學老師雖然不像化學老師那樣恐怖，可要是嚴肅起來，也是挺嚇人的。

被數學老師這樣嚴肅的呵斥，同學們當即就不再瞎猜了。只不過還是有幾名學生，壓制不住自己心裡的不安跟恐慌，小聲的反駁幾句。

&ldo;話雖然是這麼說，可是兩天裡頭兩個人發生意外。都說是不小心，也太那個啥了。&rdo;

&ldo;也太那個啥?難道你們都覺得，有什麼鬼神之力在作祟嗎?剛許同學說的那個，搞不好只是學習壓力過大產生的幻覺，根本就是他一個人的幻覺。許同學說了，面板非常的白，雖然笑得很詭異可是看上去卻是個挺文靜的一個人。怎麼?你們有其他人看到嗎?&rdo;

&ldo;這個……&rdo;

數學老師的反問，立馬讓剩餘的那幾個人同學也噤聲了。人，只有我一個人看到。而其他的人，看他們的表情就知道。

從來沒人，在這個復讀班裡面，見過這樣一個人。

大家是安靜了，可是樓梯那兒，卻傳來他人的驚呼。

聞訊而來的其他幾名老師，在上了二樓看到樓梯拐角處的學生，全都愣住了。

同學去通知的時候，他們知道出事了。可怎麼也沒想到，竟然是怎麼大的事。

這一聲驚呼，是英語老師發出來的。

英語老師的驚呼聲，吸引了大家的注意力。將視線移過去，正巧看到除了物理老師的其他科目教室。

那三名男老師，現在的面色已經難看到極點。其中兩名在那兒討論著到底發生了什麼。而化學老師則直接走過去，開始檢視躺在拐角處的學生，是否還有呼吸。

三名男老師的臉色都已經這麼難看了，更別提英語老師了。

整個人靠在樓梯的扶手上，要不是有扶手支撐著，真不知道英語老師能不能站得住呢。

有些擔心的看了一眼英語老師，數學老師先對著化學老師說道。

&ldo;不用看了，那個孩子已經不行了。&rdo;

之前就已經查過了，這一點不小心的意外已經奪走了這位同學的生命。而又查了一次的化學老師，也只能沉了臉不做聲。

接連兩次的意外。

實在太巧了。

重重的跡象都表明，這只是一場意外。而老師們呢?也傾向於這不過是一場意外。

我的不合時宜的出現，被老師們忽視了。在檢視了這位同學的情況後，老師們覺得理應第一時間將他帶離這兒。

在認真的跟=告誡同學，這一次的事情跟昨天一樣，也只是意外後。數學老師便走下樓梯，來到拐角處。

英語老師的臉色，讓他有點擔心，當即便問道：&ldo;您沒事吧。&rdo;

&ldo;唔!&rdo;

輕輕的應了一下，英語老師並沒有立即回答，而是頓了一下然後抬頭問道：&ldo;剛你們是不是在說，看到面板很白但是給人感覺上卻笑得非常詭異的文靜的人?&rdo;

英語老師問的，是大家刻意想要忽視的問題。身為老師的她應該知道，在這個時候詢問這個問題的不合適。

可是她沒有。

死死的看著數學老師，她認真的問著。

&ldo;朱老師，沒這事，我們先把這個孩子帶走，有事一會兒在……&rdo;

&ldo;你們剛才是不是說看到了，有個面板很白但是給人感覺上卻笑得非常詭異的文靜的人。&rdo;

壓根不給數學老師錯開話題的機會，英語老師倔強的追問著。