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看來老師的看法都是一樣的，這一次的事情，是復讀班裡頭學生做的。

數學老師雖然沒有明說，不過這個班級的同學那都是些聰明的人，怎麼聽不明白老師話裡的意思。

那個抽屜裡被放了玩偶的女同學，最近的成績進步得挺快的。有人進步，既然也就意味著有人退步了。

而這退步的人。

在壓力之下會不會做出什麼事呢?

還真不好說啊。

在這個復讀班裡頭，老師就是指導學生的存在。所以當數學老師的這一番話說完後，同學們馬上就是一副瞭然的模樣。

看來，是接受了老師的說辭了。

只是，他們接受了，可是這樣的事情我卻不能接受的。因為我知道，連同玩偶一起被那把刀貫穿的紙，是那個筆記本上的。而那紙上的名字，同時也是那個筆記本的。

一瞬間，很多雜亂的東西瞬間湧了出來，等我回過神後，發現自己已經問出聲了。

&ldo;老師，這個真的是班裡的同學做的嗎?

這個，真的是班裡的同學做的?為什麼我第一時間，會想到那個總是追不上的人呢?

此話一出，馬上就有人變臉了。化學老師的臉色自然是不用說了，他可是一個崇尚科學的教師，這樣的話當然是不信的。

不過其他的老師就……

語文老師跟生物老師看不出有什麼不對的，數學老師也只是不停的推著自己的眼鏡。可是英語老師跟隨後才來的物理老師呢?

他們兩個的反應卻奇怪了。

物理老師在走到門口的時候，聽了我的話明顯整個人愣在那兒，進也不是退也不是，而且臉色當即就變了。

而英語老師呢?如果我沒看錯的話。

她在顫抖。

連牙齒都一起打顫的那種顫抖。我，是不是提到了什麼?為什麼這兩個老師的反應，這麼奇怪。

當即，所有的注意力都被這兩位老師給吸引了，以至於化學老師的叱罵直接被我給忽視了。

&ldo;不是學生做的，難道還能是鬼做的不行。你們可是受過教育的學生，說出這種神神鬼鬼的話，不怕被人笑話?&rdo;

無神主義者的眼中，鬼神之論是非常可笑的一種存在。會被老師罵，也算是我意料之中的事了。所以在老師更大的火氣降臨之前，我挺識趣的道歉了。

果然這抱歉的話才剛剛說完，化學老師那兒，火氣也稍稍小了一點。當然了，這嘴上的斥責，還是沒停的。

事情這樣，也算是告一段落了。

那個玩偶以及那一張寫了名字的紙，最後都被老師收走了。在趁機訓導了一番後，老師們這才示意同學回自己的位置上好好的學習。

比起我剛才說的有神論，想來這個復讀班的學生，更加傾向於老師的那一番說辭。等老師拿了那些東西走了後，這同學們也就陸陸續續的回自己的位置了。

為了這些事浪費了讀書的時間，在這個復讀班的同學們看來，是非常的不值得的。

同學們都已經坐回去了，也重新專注起之前的事來。可並不是所有人的坐下去之後，就馬上開始用功的。

在坐回自己的位置後，潘世傑轉過身看著我們後頭，說了句非常奇怪的話。

&ldo;陳老師說得沒錯，像這種事情也確實只有某些不想努力的人才做得出來。我們這個復讀班，到底誰才是一直沒怎麼努力的那個人呢?&rdo;

如此的話，還真有夠含沙射影的，當即我就發現，有人偷偷的瞄著我。而隱約還聽到，有誰在那邊小聲的竊竊私語。

&ldo;這麼說，好像也是呢。不過話又