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大概學生時代都有一些最基本的常識盲區，比如大家覺得粉筆灰有毒,吃了會死人,可如果真會死人,那吸入粉筆灰過量而死翹翹的老師圍

起來可以繞地球兩圈。

反正粉筆灰吃不死人，就是不知道捉弄遊冠鴻的人是出於什麼目的,但無論出於什麼目的都很壞心眼就是了。

於是遊冠鴻就問坐在他身邊周圍的人，問有沒有人來靠近他的桌子，他周圍的人都一致說沒看到，遊冠鴻也很難判斷他們到底有沒有看到，

乍一看似乎遊冠鴻這人活得很失敗,但這個真不能怪遊冠鴻，這得來說說蔣曉玲功利至上的教育理念。

蔣曉玲的班級位置排列是優等生和優等生坐,調皮搗蛋的和安靜如雞的坐，總之就是杜絕一切可以惹事的可能。而遊冠鴻的同桌是個戴眼鏡

的女孩，成績穩定在班級前十，平時他們的關係只能說井水不犯河水，畢竟優等生之間也會因為成績和評優評先而明爭暗鬥，比如會做的題

目說不會做,自己搞到一些練習題偷偷寫,在周記本里舉報某些好學生除成績外平日裡的表現……

相比之下,郭偉坤這種同樣是學霸，不摻雜任何功利以外的目的,純粹是想要做遊冠鴻心目中兄弟no1的人，反倒好清純好不做作和外面那

些妖艷賤貨好不一樣。

總之這個班級很沒團結心,鬆散無比，除非玩得特別特別好，否則在蔣曉玲的高壓政策下大家都人人自危，根本不顧他人死活。

在某個昏昏欲睡的下午，語文課上的是朱自清的《背影》，這篇課文大家都不陌生：我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。

遊冠鴻懶洋洋地翻開課本，倏地整個人虎軀一震：他的書頁被用漏水的水筆管塗得亂七八糟，仔細一看似乎也不是雜亂無章，這些字跡時而

像是&ldo;s&rdo;時而像是&ldo;b&rdo;，隱約還有中文漢字，但塗得太髒了，辨認不出來。

遊冠鴻短暫的清醒過後，腦子又開始點懵，太陽穴突突地跳著，腦袋隱隱作痛。他的目光掃巡過這間死氣沉沉的教室，南方沿海城市初秋的

季節，依然殘留著夏日的炎熱和煩悶，頭頂的吊扇慢悠悠地轉著，吹起女生馬尾辮後稍顯凌亂的發梢、吹起薄薄的課本角、吹得時間似乎都

滯緩在空氣之中，只有語文老師高亢激昂的聲音在耳邊嗡嗡作響。

有的人在認真聽講，有的人在打盹，有的人在講小聲話，有的人在做小動作，有的人低頭在課桌抽屜裡不知道看什麼……最後遊冠鴻的視線

不知不覺地就落在了靳浩倫的身上，他正趴在課桌上，手中的鉛筆在紙上來來回回，只可惜窗外沒有站在電線桿上多嘴的麻雀，畢竟標準意

義上的夏天已經過了。

就如同告密者一樣，誰都有可能是告密者，也誰都可能是霸凌者，哪怕對於校園霸凌袖手旁觀，沉默的看客也同樣是幫兇和共犯。遊冠鴻覺

得嫌疑最大的，就是被他供出來的那幾個人，蔡韋的父母最後是找了那幾個同學要求賠償，他們要整自己有充分的作案動機。

這事搞得遊冠鴻心煩意亂，特別是那幾個當中有一兩個和靳浩倫玩得還不錯的樣子。這真不能怪遊冠鴻小心眼，你玩得最好的朋友跟欺負你

的人走得很近，你什麼感受?反正遊冠鴻快憋屈死了，他又不想找靳浩倫告狀，顯得自己很小家子氣，於是對他的欺負愈發變本加厲起來。

比如遊冠鴻抱著一沓英語聽寫本在走廊上走，忽然有人從他身邊走過去極大力地撞了一下，本子瞬間灑了一地，也沒人說對不起，遊冠