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全場諸人又是一陣譁然。荀彧的這般舉動叫什麼&ldo;罰&rdo;啊？司馬懿大膽違規挑戰他的權威，他卻要收他為徒？荀令君雖以愛才如命而著稱，卻也不該對司馬懿一味優容包涵到這般境地啊。

司馬懿聽了他這話，不禁暗暗一怔，但此刻他亦無暇深思，便順口而道：&ldo;令君老師如此優禮包容，小生真是汗顏了！既是這樣，小生就在此拜師了！&rdo;說罷，在席位之上伏身而跪，恭恭敬敬地向荀彧叩了九個響頭。

荀彧高坐方榻肅然受下了他這一番拜師大禮，右手一揮，讓他起身而立，緩聲而道：&ldo;仲達，你有什麼問題就問吧！&rdo;

司馬懿恭然應了一聲，徐徐問道：&ldo;依小生之見，天下之士或以德揚名，或以勇立身，或以智行道，心中念念所求者乃是一個&l;成&r;字。請問令君老師，在您心中這個&l;成&r;字該做何講？小生懇請賜教。&rdo;

聽了司馬懿這番問話，荀彧雙目中光亮一沉，忽然變得極深極深。他如淵涵嶽峙一般靜默了許久，才慢慢地開口了：&ldo;仲達這個問題問得好。世人不明&l;成&r;為何物，一生內迫於欲而外誘於物，營營碌碌，隨波逐流，縱是爭得了勢傾天下、富可敵國，亦不過是以手捏水而終不能得，落個生前身後一場空罷了。

&ldo;本座是這樣看待這個&l;成&r;字的：成者，以蓄志為本，志之所在即是功之所在，念念於茲，生死不懈，盡己之力而奮之，盡己之德而立之，盡己之智而通之，千迴百轉而不迷其方，山重水複而不洩其氣，柳暗花明而不失其正，誓與天地爭毫釐之轉機，縱是以身而殉，亦能薪火相傳、歿而不朽！如此之為，方可謂之&l;成&r;！&rdo;

&ldo;好！好！好！&rdo;孔融在一旁的貴賓席上聽得熱血澎湃，不禁跳了起來把手掌拍得&ldo;啪啪啪&rdo;直響，&ldo;令君大人對這個&l;成&r;字真是講解得太精闢了！孔某受益匪淺、受益匪淺啊！&rdo;

&ldo;令君老師這番指教，實乃振聾發聵的至理名言，足以書之竹帛而流傳萬世！&rdo;司馬懿聽得亦是心悅誠服，恭然拜道，&ldo;小生誓必永銘於心，終生踐之而不息不怠！&rdo;

第2卷 身在曹營，司馬懿暗通孫、劉 第10章 弱曹四步走 第068節 情為我所用司馬府的密室之內，燭光搖曳，將司馬防、司馬朗、司馬懿三人的身軀在牆壁上映照出三個如白楊一般高挺偉岸的剪影。

&ldo;二弟近來未免有些太過驕矜自負了。&rdo;司馬朗直言不諱地向司馬懿說道，&ldo;為兄聽聞崔琰大人談起你昨日在育賢堂上大顯口才、妙語斐然、轟動四座‐‐你且不知&l;驕乃萬禍之源，傲系百殃之本&r;麼？如此自炫其才、遊獵浮譽，對你未必就是什麼好事。&rdo;

&ldo;大哥……&rdo;司馬懿略一怔忡，開口正欲辯解，暗一轉念，便又徐徐一笑，道，&ldo;多謝大哥教訓。&rdo;

&ldo;二弟，為兄知道你昨日在育賢堂上大展才華、語驚四座，是急於在當今清流儒林之間樹名立譽……&rdo;司馬朗也覺得自己剛才的語氣太過尖銳了些，便緩和下來慢慢而道，&ldo;可是這官場之中，表面上人人一團和氣、你掬我揚，似乎個個都是正人君子‐‐然而人心之褊狹猜疑、人性之嫉賢妒能無處不在，無時不有。你之所長正彰他之所短，你之所優正顯他之所劣，誰又真正服得了誰？而且你如今年輕位卑，卻已才華嶄露，更會令那些以閱歷資深而自詡自負的