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他們對於那個時代過來的領導人有著特別的情懷。

這些是寧光這年紀的孩子所不能理解的，至少這個時候無法理解，所以討論了幾句很快就過去了。倒是當天語文老師佈置下作業，要他們寫悼念的作文，引起一群人的哀嚎。

之後就是七月份的香港回歸，村小的老師壓根沒指望學生參加什麼作文比賽，上半年的學期結束時提都沒提，但這一學期期末的語文考試總歸是&ldo;回歸&rdo;這個題目。

寧光跟絕大部分差生一樣，非常艱難的做完了前面的題目，捱到最後的作文，苦思冥想，抓耳撓腮，絞盡腦汁，歇斯底里……最終胡亂寫了幾行字，數一數還是沒到規定的四百字，絕望的檢查前文，試圖朝裡面各種塞字數。

她心裡對這件事情的看法其實跟褚老婆子很有共同語言，就是香港回歸關自己什麼事？

問她有什麼想法？

她什麼想法都沒有！

理所當然費盡九牛二虎之力搞出來的作文基本沒拿到分數，她是領著滿是紅燈籠的成績單回去的。

還好寧家根本不指望她念書，除了苗國慶甚至沒人問她考的怎麼樣。

寧光其實懷疑家裡巴不得她成績不好，這樣就不需要給她出初中之後的學費了。而且理由還很充足，因為她根本不是這塊料，因為她根本沒考上。

九月份開學之後，老師倒是拿了篇範文給他們念，說是省裡關於香港回歸中小學生作文比賽的一等獎。寧光都甚至都沒聽懂裡頭說了些什麼，只是覺得好像很高瞻遠矚很厲害的樣子。

老師唸完之後誇獎了很久，說這學生跟你們都是同齡人，但人家的思想境界跟眼光，是你們拍馬也趕不上的。小小年紀就知道憂國憂民展望未來，以後祖國建設還是要指望這樣的精英，指望你們就完了。

村小的學生被老師損，被老師打都是家常便飯，也沒什麼玻璃心，聞言不但不覺得難過，還嬉皮笑臉的說：&ldo;不會啊，怎麼著國家也是要人種地的，我們讀書不行我們可以種地啊！不信把寫這作文的人喊過來比賽插秧，肯定插不過我們！&rdo;

老師笑罵他們死豬不怕開水燙，末了說這篇作文的小作者還真在鄉下待過呢，就是以前在這邊念書過的沈安怡。

這下子教室裡驚呼聲一片，寧光也非常的吃驚。

但也就是震驚了大概半天的樣子，這年紀的孩子忘性還是很大的，尤其沈安怡早就轉學走了，他們雖然對那個城裡來的小姑娘很感興趣，到底更關注擺在面前的生活。

此刻討論了幾句沈安怡在村小時跟誰好，少不得帶上寧光……寧光默不作聲，既為沈安怡感到高興，又自慚形穢，覺得兩人之間的差距似乎又拉大了。

……雖然這種差距就沒縮小過。

她覺得自己應該好好念書，可是就算抓緊一切空閒時間看書，進展仍舊艱難。

人對於看不見收穫的付出是很難堅持的，寧光也是這樣，幾次下來她覺得自己可能真的不是這塊料，問題是不讀書的話，她好像也沒其他出路？

真是想想就覺得前途無亮。

然而日子就這麼一天天過去了。

因為楊家父母答應照顧寧宗，而且寧宗也確實感受到了他們的照顧以及另眼看待的緣故，寧家對寧光的態度緩和了不少，雖然說話還是不好聽，但至少不怎麼打了。

甚至換季跟年節的時候，也都會給寧光買點什麼。如此寧光即使穿戴還是不如大部分同學，也不至於衣裳襤褸的像個乞丐，由於從來不惹事，也不嘲笑人，漸漸的在學校裡，也有人願意跟她說話了。比如說趙小英，固然還是趾高氣揚