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&ldo;特殊情況特殊處理, 這種形式上的東西不是非得要。&rdo;

說完顧可又想了想補充道：&ldo;我們可以先考慮大眾，對於一些水平較高的孩子再進行單獨輔導, 讓他們再去幫助其他孩子。&rdo;

這樣的話，既不會拖進度，也不會浪費時間，反倒將資源最大化了。

&ldo;這個主意不錯, 其實能讓山區的每個孩子擺脫文盲這個稱號，就已經足夠了，其他的都是奢求。&rdo;

李兵一邊認可的顧可的想法，一邊又感嘆了幾句，目前山區的現狀。

兩人說著話，誰都沒有注意到旁邊的張欣瑤神色裡裹著一絲不悅。

下午兩點鐘，孩子們的午休時間結束，開始了第一堂課。

第一堂課就是語文。

第一次給學生上課，顧可還有些緊張，努力回想自己中小學時期，老師都是怎麼對課文進行講解分析的。

好不容易理清楚思緒，顧可開始在黑板上用粉筆頭寫出課題。

緊接著讓大家先集體朗誦一遍。

然而就在孩子們朗誦的時候，節目組導演突然將顧可叫了過去。

&ldo;怎麼了?導演?&rdo;

&ldo;可可，你別只將視線放在學生身上啊，要不經意的留意一下鏡頭，記住我們的目的是真人秀，而不是真的支教。&rdo;

導演這話說完，便對上了顧可的眼神，有疑問，也有不解。

他繼續解釋道：&ldo;可可，其實昨天就想給你建議了，這是一檔節目，你的重心是鏡頭，而不是其他。其他的一切只是為了節目效果明白嗎?&rdo;

顧可來參加這檔節目就是看中這檔節目是為了公益，宣傳山區的貧困疾苦。

但導演這話的意思卻聽著有些變了味。

什麼叫&ldo;其他的一切都是為了節目效果&rdo;?

難道這檔節目的目的不是為了公益宣傳嗎?

而公益最終的目的也是為了幫助這個地區的孩子們，什麼時候變成了&ldo;節目效果&rdo;。

&ldo;導演，這檔節目的目的不就是宣傳山區嗎?那重點應該是這些缺乏教育的孩子們，我的存在感其實是次要的。&rdo;

導演聞言，嘆了口氣：&ldo;可可，你可能是第一次參加真人秀，可能不懂，你按照我說的做就行了。&rdo;

導演開始指導她在教室中的站位，臉上應該掛著什麼樣的笑容，上課到一半的時候應該到講臺下和學生們互動。

顧可臉上原有的微微笑容逐漸收起，直言不諱：&ldo;這不是作秀嗎?&rdo;

&ldo;作秀&rdo;是娛樂圈內的敏感詞彙，圈內人誰都怕被人貼上這樣的標籤。

導演也同樣如此，他收起臉部的表情，語氣也少了幾分客氣。

&ldo;這怎麼能叫作秀呢?身為公眾人物必須要經營自己在鏡頭前的形象，再說了這一切都是為了節目效果。&rdo;

導演殊不知自己一再提到的節目效果，早已經讓顧可有些惱了。

顧可看著教室裡的孩子們紛紛望著她，等待著她回去上課。

她睨了一眼導演，徑直回到了講臺上，然後換回溫和的笑容。

導演說的，她沒有照做，一心一意的將自己的這堂課上好，一切都自然發展。

導演雖然不喜，但也沒再說什麼，心裡想著後期將顧可的部分少剪輯一些就好了。

然而有些事情一旦察覺，就會發現越來越多的問題。

下午第二堂課，本身是數學，便為了將語文部分拍攝完，臨時給換成