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其實吳晨覺得這群孩子奇怪，而在別人的眼中吳晨也變得很奇怪。比如像他們的唐老師，稱職的唐老師發現吳晨過完年以後就開始不喜歡說話，也不和別的小朋友玩。當被打傷以後也不像原來一樣嗷嗷大哭了，而是做了一個很不適合孩子的動作，皺了一下眉頭。她都不知道是不是自己看錯了。

她是知道吳晨原來嗓子出過問題，但是沒聽說不能講話導致性格變了呀。所以唐老師今天一直都在觀察著吳晨。

直到吳爸爸來接吳晨的時候，唐老師對吳爸爸說到“吳先生，雖然我不知道吳晨在放假期間發生過什麼，她是變的很聽話，但是聽話的有點不合群了。如果你們有時間還是多關心關心吳晨，原來也許愛哭了點，可是比這樣讓人放心多了。如果你覺得我說的有什麼不對的就算了，但是作為一個老師我還是應該做到我該做的，給你們一些意見和建議吧。”

吳爸爸覺得有些奇怪，但也還是謝了唐老師。畢竟老師不可能無緣無故的說你家孩子！難道需要送點東西給老師？可是開學交錢的時候就送過了呀！那到底是為什麼？

吳爸爸覺得很無奈，他雖然覺得吳晨最近是有些安靜，但是這安靜的原因也是因為她開始自己看書才成這樣的，難道要讓吳晨改變這個習慣？算了，還是看看吧，自己家的孩子能願意多學點高興還來不及呢，就先這樣吧！

吳晨不知道原來在無意識下，吳爸爸已經認同的她的這些行為，並且還為她的行為找到了藉口。假如吳晨知道原來喜歡看書能成為這麼多問題的藉口，那麼她可能會選擇產生更多的問題！可惜，她不知道。

“寶寶，今天上課覺得怎麼樣啊？老師教了些什麼啊？”吳爸爸在車上對坐在自己身前的吳晨問道。

“挺好的呀，但是爸爸，老師講的東西我在書上都看過了呀，而且唱的那些歌我們家的VCD裡也有啊，那些畫還沒有我畫的好看呢，為什麼我還要來這上學啊？”

“是嘛？那寶寶今天都在幹嘛呢？”

“恩？我在看那些小朋友吵架，然後一起吃飯，再然後一起睡覺，然後再看他們吵架。”

吳爸爸對吳晨這樣的回答感覺很無奈。現在的孩子都是獨生子女，一個個都從小嬌慣，這個時候一起生活肯定會讓孩子產生這樣那樣的矛盾。

他一直認為他家吳晨本來是很聽話的孩子，雖然說膽子不大，但是在家聽話，又努力練字、看書，萬一到這來學到這些不好的習慣怎麼辦呢？吳晨看到吳爸爸不說話，知道她已經讓吳爸爸的想法動搖了，晚上再加把力，爭取早日把自己解放了吧。吳晨，加油！

回家後吳媽媽也問了吳晨同樣的一個問題，吳晨把對爸爸說的話對吳媽媽又說了一遍，吳媽媽的心理也開始有了動搖。該怎樣才能為孩子營造一個好的環境呢？

晚飯後，一家人坐在客廳裡休息，吳爸爸把吳晨今天說的話對爺爺和奶奶說了一遍，吳爺爺和吳奶奶並沒有讀過多少書，是很樸實的工作者，對吳晨抱有很大的期望，畢竟吳家只有這一根獨苗啊。

四人討論了半天，吳晨裝作專心的在看電視，正在這時，吳晨看到電視裡有人在彈鋼琴。

“我想學這個。”四人轉頭看向吳晨然後再轉頭看向電視。

“晨晨想學鋼琴？”吳爸爸問吳晨。

“恩，很好聽，想學。我覺得這個人很漂亮，我會彈了是不是也可以變的這麼漂亮？”吳晨歪著頭看向爸爸。

吳媽媽和吳爸爸對看了一眼，“寶寶如果只是因為這個原因就想學，那媽媽不會同意的，除非你真的覺得自己能學好，不然這學費很貴的，如果到時候晨晨學不好我們這錢就沒有了，怎麼辦呢？”

“那我就一定要把這個學好。媽媽，我不想去讀幼兒園了，我可以把去幼兒