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肖明在那個熱鬧的晚上，還放起了鞭炮。老鄉和知青唱歌的、朗誦詩的，一個接一個。

我真的受寵若驚。

酒後，我久久地佇立在知青點的院落裡。

零下二三十度的氣溫，滿地銀冰，但我卻忘記了這些，腦海中浮現的是一張張生動的臉和一段段生動的往事。

我所在的生產隊，知青佔到一線勞力的大多數，經過幾年的煅煉後，現在已經成了生產主力。

同時，隨著年齡的增長和插隊的經歷，哪怕是再激進的知青，也已經過了最初的興奮期，面對生存的現實，拿掉了套在雙眼上的萬花筒，去掉了&ldo;鬥私&rdo;的緊箍咒，開始了正常人的思維：何時才能與親人團聚？什麼才是安居樂業的生活？還有沒有希望完成學業和事業？……

儘管有人上學、參軍、招工、轉點……似乎改變了命運，就像我一樣。但在那個歷史背景下，最終總會或多或少留下一些遺憾。

只有這依然還留在偏遠鄉村和邊境上的群體，與大都市還在如火如荼的運動漸行漸遠，他們就像被拋在茫茫沙漠中，有迷惑，有哭泣，有怨恨，但卻一路走著，一路從沙漠裡撿起金子在珍藏。

朦朧的夜色中，清真寺的輪廓清晰，而鐮刀似的月亮，緊緊地鉤著邊上我們蓋的女知青的新房子、鉤著我們剛剛豎起的男知青的房架子。

我在孤寂的月亮下釋然一笑，無論上一代人構成了什麼樣的社會現狀，熱愛生活，追求美好，永遠都是下一代年輕人的天性。

（上半部完，下半部待續　2013年2月4日，上海）

下半部

184、全刪了只留一字總可以了吧 [本章字數：12　最新更新時間：2013-11-26 20:06:160]

無，總該符合你要求了吧？

101、畢業待命 [本章字數：1714　最新更新時間：2013-06-10 22:36:520]

一年半後……

我從黑河師範畢業，在縣裡參加文教科的畢業生分配學習班。

五十多名來自各個學校的畢業生，兩天後，只留下三名待分配，其餘都分到農村各中小學去了。

留下待分配的三人中，一個是齊師院的，其父曾任過地委委員；一位是哈師院的，其父是省教育廳辦公室主任；還有一個就是我。

我一報到就交了一份回生產隊的書面申請。

一個工作人員告訴我：可能性不大。

科裡讓我們三個先分頭跟著領導下農村搞教育調查。

劉科長帶著我去了四加子、西崗子、愛輝三個公社。

到愛輝時，我特地把劉科長請到知青點來，聽聽知青對我要回生產隊的反映是什麼。

從知青點出來，劉科長對我說：&ldo;我理解你了。&rdo;

回到縣裡，我寫好農村教育的調查報告，交給劉科長。第二天一早，他對我說：&ldo;寫得很好，我想過兩天再讓你跟搞業餘教育的何老師出去一下。你已經跑了愛輝、西崗子、四加子三個公社，這一次再去上馬廠、張地營子兩個公社，那麼就跑了我們縣70的地方了，對你瞭解全面情況很有好處。&rdo;

什麼時候跟何老師走，具體時間沒定，下午沒事，科裡讓我抄一份材料。

邊上有兩個工作人員正在整理這次報考大學的知青名單，口裡不斷念著：&ldo;某某大學，某某中專……&rdo;

大概是整理得累了，他們停下來說了幾句閒話：&ldo;你看，就我們的手