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假若家裡有困難,說不定謝老師能有辦法幫幫忙。
宿舍走廊可以看到對面教學樓的全景,六樓高三級的課室仍亮著燈,他們比其它年級遲半小時放晚自習。
&ldo;我阿爸可能要失業,又有可能欠一身債。&rdo;程心彎著腰,下巴抵在藍色的欄杆上,&ldo;我什麼都幫不了。&rdo;
何雙怔了怔。本著關心為出發點,可談到實質時才發現她無能力安慰。不懂,不解,不曾經歷,怎麼辦?
氣氛突然安靜,四周的喧譁被擋在結界之外。
直到打鈴,身後的一排宿舍與教學樓的高三級課室陸續關燈。
程心直起腰,眨眼換上嬉皮笑臉的表情:&ldo;講笑而已!我閒來無事穿吊牌,賺一兩個雪糕錢,怎了?學校不準?&rdo;
何雙又吃驚了,越聽越糊塗,真相到底是什麼?
&ldo;餵!睡不睡覺?鎖門了!&rdo;
彭麗在宿舍門口叫喚,程心推著何雙肩膀往宿舍走,低語:&ldo;我就打發時間,什麼影響都沒有,不要這麼認真。&rdo;
何雙愣愣點頭。
週日,大妹小妹在街外玩夠了,回家上二樓見程心仍在穿吊牌,便自告奮勇要幫忙。
&ldo;大姐,你這個學校功課很簡單嘛,連我都識做。&rdo;
小妹美滋滋的,覺得自己能力升級。
&ldo;錯了,這個功課是訓練專注力以及眼手協調能力。識做不代表做好,做好不代表做快。&rdo;
程心邊說邊穿,速度之快可謂&ldo;佛山無影手&rdo;。
這麼一解說包裝,簡單的工作瞬間高大上了。加上有個示範單位在面前,大妹小妹凝著表情,嘗試全神貫注穿吊牌。
事實證明,大妹還行,小妹穿一會就坐不住了,在房間走來走去摸摸索索。後來她站到運作的風扇前,霸佔了全房間唯一的清涼之源,並對著風扇&ldo;啊‐‐‐‐&rdo;。
震盪的聲音實在擾民。
程心不爽了,&ldo;你無聊就下樓看電視,杵在這裡做什麼?走開,不要擋著風扇。&rdo;
小妹叉著腰對風扇說:&ldo;不‐‐‐‐要‐‐‐‐&rdo;
惹得大姐輕質:&ldo;搞什麼?不聽話我會生氣的。&rdo;
&ldo;喔‐‐‐‐唔‐‐‐‐哈‐‐‐‐&rdo;
小妹玩上癮,自個自對著風扇發聲,沒應大姐的話。
大妹來了一句:&ldo;阿爸在樓下。&rdo;
程心很意外,&ldo;他沒去上班?&rdo;
大妹嘟著嘴搖搖頭。
啊,怪不得。樓下若無危險,她們早去看電視了。
程心揭了揭書桌上茶壺的蓋子,&ldo;沒水了,我去斟。&rdo;
然後踢著拖鞋下樓。
客廳有人造笑聲,是搞笑節目《乜太與李》放出來的,阿爸的臉上卻無笑容。
他靠著椅背坐,面無表情,整個人有些木,似乎沒睡醒,就連女兒出現都沒察覺。
程心捧著茶壺去廚房,剛步出客廳,阿媽就從房間出來走到阿爸跟前,扔了一句:&ldo;有沒有電話?&rdo;
語氣又沖又硬,有仇似的。
&ldo;無啊,不要