第二章 合奏(第1/2 頁)

京博安拉著葉未央到二食堂簡單的吃了一頓午飯後，就又馬不停蹄的拉著他往學校的練習樓走去。

一路上，他都在不停的說著各種系裡系外發生的新鮮事，葉未央都只是笑笑，很少回應。

他的注意力都放在了觀察四周環境上了。

“學校還真漂亮啊”

天海音樂學院作為這個世界華夏頂尖的音樂學院，校園的基礎建設自然是非常不錯的。

不但風景優美，設施先進高檔，而且在葉未央的記憶中，宿舍環境也很不錯，四人一間不說，家電還都很齊全，獨立衛浴擁有24小時熱水供應，也有空調冰箱洗衣機用，校內網還是5g，全天不斷網。

這可比他當年讀的那所二本強多了！

當然，住宿費也比當初他那一個學期一千塊的住宿費高了六倍

不愧是搞藝術的學校，這個收費非常合理！

不過原身的家境不錯，也不用為學費擔心，家裡人也挺支援他搞音樂的，用他媽媽的話來說。

“賺錢這種事情交給爸媽來就行了，兒子做自己喜歡做的事情就行！”

這樣開明的父母，也讓葉未央羨慕了，當年父親如果不是硬要他高考時報當時的就業熱門：計算機，也許他也有機會學音樂的。

只不過，家庭條件不允許啊！

不一會，京博安和葉未央兩人就晃晃悠悠的來到了練習樓二樓的一間練習室外。

“到了，我們快進去吧！”京博安用力一推，帶有隔音功能的門就被他推開，一陣吉他lo聲音就傳入了葉未央的耳中。

他清晰的聽出了這段獨奏的調性、節拍、和絃走勢，音符律動。

這是原身給他留下的優秀的樂理知識，和音樂的賞析能力發揮的作用。

而這些知識，在他接收的所有記憶中，絕對是屬於最寶貴的那部分！

雖然說葉未央在大學時，因為熱愛，所以自學過民謠吉他，能夠熟練的進行彈唱。

但是因為他從來沒有經過系統性的學習，哪怕是學吉他，也只是按照專門用於民謠吉他學習的吉他六線譜學的。

而六線譜這個東西，其實和專業音樂使用的五線譜，完全是兩個概念，甚至還不如簡譜。

簡單的說，六線譜就是將如何按壓琴絃，應該撥動哪一根琴絃，用圖畫的方式畫在紙上而已，然後你照著彈就能彈出一首曲子。

至於你按的是哪個音，彈出來的是哪個音，不好意思，自己都不知道，完全是填鴨式學習！

彈唱全靠一首一首的背六線譜，只知其然，不知其所以然！

甚至在今天之前，他還一直以為，音樂只有七個音，do、re、i、fa、l、、si呢

在接收了原身的記憶之後，他才知道，原來一組音樂有八度，並且分成了十二個半音音程的律制，也就是說，音樂是有十二個音的，就是十二平均律，鋼琴即是根據十二平均律來定音的。

而十二平均律，只是最最基礎的樂理知識而已，連入門知識都算不上。

所以啊，在想要學音樂之前，首先要做的就是先學好兩大本的樂理知識！

好在，葉未央算是撿了個便宜，不用自己學了

“你怎麼才來啊，我們都等你半天了，你這個主唱不在，我們怎麼排練！”

葉未央剛抬腳走進練習室，吉他獨奏戛然而止，正在lo的楊霄立馬停下了手上的彈奏，有些不滿的向他抱怨。

楊霄是他們這個臨時樂隊的主吉他手，是學校的吉他小王子，人長得很帥，吉他彈的又好，古典、民謠和電吉他都玩的轉，是樂器演奏學院的風雲人物之一。

不過他也有一個缺點，就是脾氣有些火爆，屬炸藥