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辛凝不知這人是誰，但還是禮貌地打招呼：&ldo;你好，你是？&rdo;

&ldo;我姓趙。&rdo;

辛凝點頭：&ldo;趙同志。&rdo;

趙老聽到這個久違的稱呼，一時有點愣了。

寫完字的李老剛好聽到辛凝的這一句，不厚道地笑了：&ldo;趙同志，你怎麼進來我研究室了？辛凝，你以後就叫他趙同志吧，這稱呼好啊。&rdo;

&ldo;老李，你皮癢了是吧？&rdo;趙老知他笑什麼，他們年齡加起來都是快一百五歲的人了，別人叫他們，都是恭恭敬敬喊趙老李老，鄭司令也是如此，趙老並不反感辛凝喊這個稱呼，只是一時不適應罷了。

&ldo;小辛，這是趙老，還有後面一群人，都是研究所的，以後大家一起工作，認個臉。&rdo;林楊趕緊上前，朝辛凝道。

辛凝站起來，點點頭：&ldo;各位前輩好，我叫辛凝，以後請多多指教。&rdo;

有禮貌的孩子，誰也不會心生討厭，簡單的介紹結束後，李老不耐煩了，他還有很多問題等著問辛凝，他們沒來之前，他兩交流得正好。

李老發現，辛凝在某些方面的知識確實薄弱，有很多是一知半解甚至是完全不知道的，但辛凝悟性好，往往他說了一點，辛凝就能夠理解應用，舉一反三，說出更多有理有據的觀點，靈感源源不斷，李老根本不想停下來。

他們交流，正是雙贏的局面，辛凝的基礎需要打牢，得知辛凝沒上大學，也沒有系統學習過這些知識，李老心裡是擔憂的，但現在，辛凝的學習能力，理解能力，記憶能力，都讓李老吃驚不已。

過目不忘，思維靈活，超前理解，辛凝哪裡還需要去上學，他在平時就可以抽點時間給辛凝將這個漏洞補上去！即使那些基礎太龐雜，但李老不怕，教授這樣的學生，只會讓老師有成就感和滿足感。

&ldo;你們沒事可做了？&rdo;李老這話就是在明確的趕人了。

趙老：&ldo;還行，實驗已經到了最後階段，不急，現在重要的還是木倉支改造的專案，我們來看看，聽聽小辛同志怎麼說，交流一下。&rdo;

&ldo;小辛，你有沒有什麼問題？&rdo;李老問她。

辛凝搖頭：&ldo;沒問題。&rdo;剛才與李老的交流，讓辛凝獲益良多，她更深入瞭解了這時代的武器，以及世界格局是如何的動亂。

李老本想拒絕，但一想到辛凝的薄弱點，又改了口：&ldo;行，那就都留在這兒吧，我們一起聽，你們有什麼話便都說，不用怕小辛聽不明白。&rdo;就怕你們跟不上她的思路，搞懵自己。

眾人不明所以，卻沒人離開，只有林楊默默擦了下額頭不存在的汗水。

因為沒有那麼多凳子，又不捨得離開，便有人站直，或者直接找了個地方坐著。

&ldo;李老，剛才我們說到膛線的問題，膛線我做了微調整，但想要得到更高精度的膛線，就要在工藝上下功夫，我們透過製造制膛工具，來實現精密批次生產……&rdo;

&ldo;膛線就是木倉支的靈魂，但現在製造膛線的難度很難，尤其是製造高質量膛線，那就意味著大量的人力財力精力，這種制膛工具，有辦法製造？&rdo;李老準確提出自己的問題。

辛凝沒有任何猶豫就點了頭，膛線的製造在二十一世紀初還處於不斷最佳化的階段，但到了二零五零年左右，這個問題就已經得到了完美解決。

那個時候，智慧已經佔據了人類的生活，這只能算是小問題。

李老艱難地嚥了下口水，顫聲問：&ldo;小辛，你有