第六十五章 還請君侯三思(第1/2 頁)

夜幕初籠，甘露殿後殿，燭火搖曳，將書案前的一道挺拔、秀立身影投落在窗紗之上。

夏夜星河璀璨，聲聲蛙鳴自遠處傳來，涼風自窗紗而入，吹動及地幃幔，也將自青銅薰籠中生出幾縷青煙吹得嫋嫋而偏。

蘇照神情淡漠，著一身作工精美的冕服，俯身於一方三尺見方、雕著璃龍鳳紋的條案前，就著燭火之光，手持朱管羊毫筆，手腕轉動，在紙張上書寫不停。

“君侯，敬公已至殿外。”這時，宦者令尤江從一架屏風後走來，躬身，稟告道。

“宣。”蘇照揉了揉發酸的手腕，將毛筆放在筆架上，冷眸抬起，淡淡看向殿外方向。

不大一會兒，敬弘道在宮人的引領下，入了偏殿，行禮罷，道：“不知君上於夜相召，有何要事？”

蘇照微笑道：“卻有一事勞煩老師，尤江，將這個拿給老師看看。”

說著，將條案上的紙張，遞給了尤江。

敬弘道閱覽罷，皺了皺眉，喃喃道：“求賢令？弘文館？宣慰司？”

此刻的敬弘道眼皮直跳，一時間，覺得頗為心累，眼前這少年郎，奇思妙想還真是一波接著一波。

求賢令，倒是有先例可循，弘文館也沒什麼，想來和管理圖冊典籍、監修國史的太史館相仿，倒是宣慰司……

敬弘道往下翻閱，見職掌是宣慰人心，倡導禮樂，面上稍悟

敬弘道蒼聲道：“君侯設定這些衙署倒無不可，只是，若徒有架子，不得其人，也難收全功，而且，增設官署佐吏，就需俸祿供養，糜耗國家錢糧。”

蘇照道：“所以才需要舉賢，老師，孤的意思是由您起草求賢令，另外在明日提議建尚書檯後，就可著手考察公卿一族的年輕子弟，同時令各郡縣可舉賢良方正、孝悌力田者，趕至溫邑，孤親自考較其才，量才委授以官職。”

蘇照從申屠氏那裡發現，鄉野遺賢是多麼嚴重。

但他不會只重用寒門，而是兩手都要抓，蘇國公卿子弟，他要擇賢任用；寒門士族，他也會給予入仕機會。

提及此處，不得不說一下這時節的選官制度，除卻投軍以外，一般都是才略之士拿著名刺，投至公卿門下，以求其舉薦，當然，大多數情況下都是君主翻來覆去，在公卿圈子裡揀選。

就連蘇照去拜訪申屠樊、晏昌二人，也不是聽了陳韶的舉嗎？

可晏昌本人也是齊國公卿之後，只是屬於背叛了階級的個人。

至於周之癢序（官學），早已有之，只是卻沒有配套的科舉，聽起來似乎很是令人納罕，但在華夏曆史上，就有類似脈絡，漢時也有太學，但廣開科舉卻是在隋唐。

蘇照以後也不想一個個去訪賢，也沒有那個精力，那麼以求賢令吸引有志仕途的寒門讀書人，再建弘文館，培養中低階官吏，為革新儲備人才，也就成了他的想法。

敬弘道心頭複雜，眼眸微垂，思索著少年君侯的用意。

一朝天子一朝臣的道理，他還是知道的，只是這樣密集繁忙的施政，不給人以喘息之機，心頭隱隱生出不安。

“君上方承大位，就在國政上大動干戈，恐怕會鬧得人心惶惶，不若緩一緩。”敬弘道在心裡掙扎片刻，終究是還是出言規勸著，只是用詞還是委婉。

蘇照默然片刻，喟嘆道：“老師，孤豈能不知治事以緩、戒急用忍的道理，只是內憂外患，時不我待啊，蘇國如今是什麼境況，您又不是不知，這幾日孤看七郡戶籍圖冊，只覺寢食難安，憂心忡忡。”

聞聽這番話語，敬弘道溝壑縱橫的蒼老面容上，不由現出羞愧之色，拱手道：“是老臣昏聵無能，不能上佐君王，中總百官，下撫兆民，治平國事，方致君侯之憂。”

這時節，主憂臣