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丁飛這幾年的教育事業搞得那可是頗有起色，不但自己業務素質大大提升，他還一連擔任了三屆高三的班主任，並且在他帶的班裡，還培訓出許多優秀的畢業生，比如：2004年洛城市文科狀元張小蘭、2005年向陽縣文科狀元李小飛……

這不，由於他平時工作突出，經向陽縣教育局研究決定，讓丁飛出任向陽縣一中副校長，主管高考所有班級的學生教育指導工作。

丁飛一走上領導崗位，這日常工作就異常的繁重，每天都是早出晚歸的，有時候禮拜天也不休息呢，可是就是在這樣的工作環境下，他還是沒有忘記自己的喜愛的教育事業，這不，他撰寫的《如何寫好高考作文》一文被國家級教育類核心期刊《中國教育學刊》錄用刊發，這可是在向陽縣教育界破天荒的第一次由本土教師撰寫的學術論文被國家級期刊公開發表呢。一時間，丁飛成了向陽縣教育界無人不曉的名人了。

接下來，更好的訊息又傳來了，在2006年9月即將召開全省教育工作交流會，由他報送的《樂於學，學於樂，如何借用網際網路搞好師生互動教育》語文實驗課影片，經過各級層層選拔篩選，最後成功入選此次交流會。

為了確保丁飛在這次全省教育工作交流會成功亮相，向陽縣一中高校長尤其重視，這不，他特意把去年剛入職的年輕女大學生楊小凡，臨時借調給丁飛做助手，全面配合做好這次交流會的彙報材料。

楊小凡是從北京師範大學畢業的高材生，老家是臨縣安新縣的，她中等身材，穿著一條小碎花的連衣裙，綁著一個高馬尾，臉上露出自信、幸福的微笑。揹著雙肩包，手裡拿著倆本書，穿過陽光照射著的校區，向丁飛辦公室走去。

來到丁飛辦公室門口，楊小凡輕輕敲了敲門。

“請進！”

當楊小凡一臉笑意地來到丁飛辦公桌前，她看到一直埋頭看著電腦的丁校長，並沒有抬頭看她，而是一直緊鎖眉頭，盯著顯示屏，沉默不語。嘴裡還小聲嘟囔道：

“這小喇叭哪去了呢？”

楊小凡想不到平時不苟言笑的丁校長，還有這麼可愛的一幕，忍不住撲哧一笑：

“丁校長，讓我試試？”

直到這個時候，丁飛這才緩緩抬起頭，看到是楊小凡，於是從椅子上站了起來，指著電腦螢幕，尷尬一笑：

“不知道是咋了，今天開啟電腦，這小喇叭就不見了呢，我本打算想再看一下前期錄製的那節實驗課呢？可是沒了聲音？”

楊小凡到底是大學生呢，坐在電腦旁，三下五去二，不一會兒，就把小喇叭找到了，並把聲音調到的不高不低，笑著對丁飛說：

“丁校長，這下好了，你再操作一下吧！”

丁飛驚喜地開啟光碟上刻制好的那節影片課，低頭看了許久，越看越感覺不太滿意，可是又不知道哪裡出了問題，此時，楊小凡也是站在他身後，聚精會神地陪著他看影片。

“丁校長，我覺得既然是在教學上突出個樂字，那麼咱這影片的立意的確很新穎，但是過於呆板，再說，也好像沒有啥網際網路的事呢，充其量也就是老師在用電腦授課，可是這並不能充分說明咱們提出論點的前瞻性和可實施性的作用呢？”楊小凡是個快言快語的女孩子，尤其是在自己喜愛的教育工作中，她就更是心裡想啥，嘴裡就說啥了。

丁飛也是個書呆子，他面對著年輕一輩同事對自己的中肯意見，並不生氣，反而高興地連連鼓掌，他欣慰地看一眼身旁這位年輕好學的女教師：

“楊老師，讓你臨時來做我的助手，看來還是咱們高校長高瞻遠矚呢，你不錯哦，以後有啥好想法，儘管給我說，我們一起改進思路，重新調整這節實驗課的影片錄製工作，可好！”

“丁校長，那