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另外，談話的場景也要有所選擇。大部分這樣的談話被安排在一個安全、平靜的場合，允許人物之間進行長談。如果危機當頭，或者是其它必須馬上採取行動的時候，人們不可能詳詳細細的討論科學問題。這樣，在危險關頭三言五語交代出一個科學知識，更是作者的功力所在。他對於那個知識點，必須有一針見血的表現力。

當然，透過人物對話來談論科學知識，也有第三種情況，即兩個外行在議論一個科學問題。這樣的情節，往往用來渲染科技問題的社會影響上。比如在《類人》中，兩名專案警察和歌星、養蜂人之間的對話。

除了背景介紹和對話兩種方法，科幻小說中還大量使用註釋法來介紹有關知識。甚至有的編輯要求作者在全書結束後單獨寫一個註釋，統一對所涉及的科學問題進行解釋。這樣，作品的結構和語言風格可以最大程度地統一。但讀者必須經常翻看後面的註釋，破壞連續的欣賞過程。

上面這些方法都或多或少地解決了如何將科學知識融進作品的問題，但都有一定的缺陷。科幻作者們往往結合使用各類方法，並不存在一個最佳的方法。

不過，科學語言和藝術語言的結合，不僅僅是個需要解決的麻煩，更是一種創造和發展。真與美的結合，這個科幻文學的美學理念，最直接地體現在這類文字上。這對科幻作者是一個極高的要求。因為他不能只是泛泛地懂得相關的科學知識，他必須對這些知識深有了解，以至於能從中提練美感，產生靈性，他必須能用藝術的審美眼光來感受這些知識。

科幻小說中描寫科學知識方面的語言實踐，對純文學創作也有很大啟示。隨著對文學作品知識含量的要求逐漸提高，越來越多的現實主義小說將大量專業知識滲入其中。如何作到用藝術語言來描繪知識內容，也是純文學創作中越來越受重視的問題。最近，文學界經常呼籲“學者型作家”，那麼，具體到一篇小說裡，我們希望看到的是“學者作家”，而不是“學者＋作家”，或者更只是看到“優秀學者＋劣等作家”、“優秀作家＋劣等學者”。這些都直接表現在作者熟練駕馭兩種語體的能力上。

在理解科幻小說中科學語言和藝術語言的關係問題上，最根本的原則是：前者要為後者服務。這是科幻小說和科普作品根本的不同。在科普作品中，說明其中的科學知識是最根本的目的，作者為此使用大量的藝術語言，是幫助讀者接受這些知識。而在科幻小說裡，作者使用科學語言進行大量的說明、解釋、推理、分析，是為了幫助讀者理解小說的背景、邏輯線索，是為了審美作鋪墊的。

比如，在《超新星紀元》的開篇，作者劉慈欣用大量語言解釋了“超新星”是怎麼一回事。作者這樣寫的目的，正是為了給後面描寫超新星爆發的射線降臨地球時，那許多壯觀慘烈的場面作鋪墊。畢竟大部分讀者不具有關於“超新星”的知識。

第四卷：科幻的藝術規律　第七章：語言問題（2）

第二節：科幻小說中的話語環境

據說當年武俠作家古龍大紅大紫之後，有一次到某大學與讀者見面。他問一位中文系的大學生，對自己的作品有什麼看法。對方說，她只是想來看看名人，至於武俠小說，她從來不看。古龍問她為什麼不看，對方的答案竟然是看不懂。

這件事給古龍留下了深刻的印象，以致於他經常向人提起，反覆轉述而為人所知。他原本認為，武俠小說並不是什麼高深莫測的文學，但沒想到居然有人“看不懂”。

古龍遇到的，就是型別文學特有的話語環境問題。在武俠小說裡，這類特殊的話語環境包括江湖名人、江湖格局、虛擬的典故、偽切口，等等。“風緊、扯呼“這樣的語言，罡風、四川唐門這樣的“術語”，對於一個武俠迷來說完全不用解釋，而從不讀