第三八五章 日常（終）(第1/2 頁)

拿到課本後學生們全身心地投入在了閱讀和學習上，訓練時間在這會兒也開始多有減少。卡西亞他們也不例外，理論課程也是在軍部學校中學習的一部分。隨著往後任務難度的增加，還有任務內容的擴充套件性近乎橫向性的伸長，自身沒有過硬的知識儲備，光有一身力量，最後可能怎麼被敵人玩弄致死的都不知道。 身體擋不住子彈，普通的也不行。白金子彈打在身上就炸開，一顆子彈一個洞，死亡的速度不能在快了。而且現今可以讓手術者死亡的方法還有很多，不一定只能用槍械和冷兵器。平時對普通人所使用的毒性藥劑也好，生物藥劑也好，在經過了很多人的改良和藥力提升下，想要殺死手術者也是簡單的事情。 手術者有一顆計算能力比大部分普通人要強大的大腦，在手術帶來身體各項能力的提升下，大腦也是直接的受益者。最顯著也是最有用的一個功能便是記憶力的提升了。只要在進行手術前不是連同算術都不怎麼會的傻子，手術後的理解能力也都會有不同程度的增長。 這樣的大腦用來學習，對比普通人，不算是天生的，在後來的條件上就佔了絕對的優勢了。而且能進來軍部學校的人也並不會是傻子，相反，他們很多人不是在一片地域中因為頭腦異常聰明，從而脫穎而出被勢力選中送來軍部學校裡的。就是擁有遠比常人多很多倍的努力，在某些領域有著獨特的優勢的人。 進來軍部學校快一年了，兩次任務過去了，那些以力量為主的人，或者說是隻信仰力量的人也死得差不多了。還剩下的人可能在短時期裡體會不到知識帶給他們的好處，但越往後的時間段裡，大腦裡裝著的豐富的知識和見聞，發揮的作用也將會越來越大。 以後的時間太長了，那時接觸的東西就不僅僅是學校的任務了，那時就要走出軍部學校，然後真正投身到帝國這個巨大的環境裡去。那時才是自己個人的儲備知識真正發揮作用的時候。並且即使同出於一樣的學校，但人與人之間的差距也會在不久後呈現兩極分化般的顯現。拋開個人背後的勢力幫襯不談，因為那種東西在現在這個環境裡，初期可以改變太多東西。個人的發展和成長也不總是和實力掛鉤的，在無數漩渦中怎麼樣找到一條安全的晉升之路，如何利用這些漩渦的力量讓自己的這艘大船越來越快，並在穿越它們時不被深深捲進去，最終船身破裂，沉入大海。 等等，這些東西都不是與實力掛鉤的，即便身後有著雄厚勢力的幫襯，但該死的時候，還是得死。子彈打爆了腦袋，就是不可能復活的事情了。實力是一方面，但自身眼光也好，看待事情時出發的方向，關注的重點也好，還有對情勢的掌控和預測也好，這些都是可以排在實力之上的選項。 帝國中實力強大的人太多了，但他們依舊怕自己一不小心走錯一步，就被捲入漩渦裡再也爬不出來了。這些東西不是靠在訓練場上訓練就能鍛煉出來的，當然也不是僅僅靠看書學習就可以得到的東西。但不可否認的是，這些確實是需要大量知識去堆砌的，一如好槍法和好劍術需要長時間的辛苦練習一樣。 過程不算得是枯燥，高階理論課程的課本很像是帝國裡奇異事情的集合體，新鮮和未知事物在一定程度上很能調動起人們的好奇心來，特別是對於這一群年齡層的學生。 有了一顆能力被小幅度提升的大腦，還有可觀的記憶力，不僅僅是軍部學校，還有神學院，兩所學校都是從將學生們儘可能打造成一個全能選手的方向出發的。 圖書館在這時終於不再冷情了，第二層的一部分割槽域被開放出來，前去借閱書籍的人也增加起來。卡西亞一直都是圖書館的常客，在實力上與軍部學校的其他人沒有了差距，但其他方面，他必須花時間以書籍為主，來漸漸補回來兩者間的空白區域。 趁著圖書館第二層開放之際，格羅特和第二代聖劍的事情當然沒有被卡西亞忘記。用查閱高階理論課程的相關資料做掩護，卡西亞開始從各個可能想到的方向去搜查那個地點，但最後依舊沒有